2. 我喜欢夏天,可以去游泳,吃冰淇淋,还可以和朋友一起玩游戏。

3. 秋天来了,天气凉爽,树叶变成了红色和黄色,我可以去踩着落叶走路。

4. 冬天的雪花飘落在天空,我穿上厚厚的衣服,和爸爸妈妈一起打雪仗,还可以堆雪人。

5. 我爱我的家,家里有温暖的阳光,有美味的饭菜,我和家人一起快乐地度过每一天。

6. 我喜欢学校,老师教我们知识,同学们一起玩耍,我们在一起学习和成长。

7. 好朋友是一颗宝贵的宝石,他们会和我分享快乐,帮助我克服困难。

8. 做一个有礼貌的人,要尊敬爸爸妈妈,要和同学友好相处,要对陌生人有礼貌。

9. 我喜欢读书,书里有许多有趣的故事,读书可以开阔我的眼界,让我变得聪明又有见识。

10. 健康是最重要的,我们要多吃水果蔬菜,多锻炼身体,才能拥有健康快乐的生活。

这是一篇关于季节、家庭、学校、友谊、礼仪、读书和健康的小短文。虽然每个主题只有20个字,但通过这十个小短文的串联,可以展现一个小一年级学生的丰富生活和积极向上的价值观。

一年级20字作文十篇

写作思路:根据题目要求,可以以生活中某个相关事情作为主题,最后总结自己的感受。春天来了,让我们一起走进美丽的春天吧!

春回大地,万物复苏。一只只燕子从南方飞回来了,蓝蓝的天空飘着朵朵白云,小河里的冰融化了,哗哗地流淌着。小草从泥土里钻了出来,给大地穿上了一件绿色的衣裳;五颜六色的小花,像一只只在草丛中飞舞的蝴蝶,好看极了!柳树也醒了,柳梢绿了,春风在给柳树轻轻地梳着头。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,好像在说:春天来啦!

春天是一个美丽的季节,我喜欢春天。

一年级60字小作文

【 #小学生作文# 导语】作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是 整理分享的一年级小作文50字,欢迎阅读与借鉴。【 篇一 】 在美丽的斯里兰卡,听导游说古时称锡兰,它那里的红茶可是很有名的,我们有幸参观了红茶的生产制作过程,我们喝的茶叶原来要经过这么多道工序才能喝,劳动人民真伟大,在加工厂里我们看到了杭州茶机厂的机器,心里很是亲切,在这么远的印度洋上居然有我们中国杭州的机器,我骄傲我是中国人。 【 篇二 】 中午,我吃完饭,看见爷爷在洗碗这么辛苦,我就走上去帮忙。爷爷手把手教我洗,用一块洗碗布倒了一些洗洁精,很快清洗干净了碗里的油渍,我小心翼翼的放在水池里冲干净,我很快就学会了。爷爷夸我是个能干的小能手。 【 篇三 】 今天外婆家举行了邻居节的游园活动,我和我的好朋友一起参加了好多项目,我的到了很多奖品。奖品有牙膏、牙刷、洗洁精、纸巾、电筒、可乐、多肉植物等。我准备把这些奖品送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆,他们一定会很高兴的。 【 篇四 】 夏天来了,热情的夏天已经来到了我们的身边。夏天是一个五颜六色的季节。荷叶绿绿的,荷花粉粉的,太阳红红的......夏天真美啊!我爱夏天! 【 篇五 】 小刺猬真可爱。看,它的脑袋尖尖的,小小的眼睛像黑珠子,身上长满了刺,尖尖的像一根根针。它正高高兴兴地运着水果往家里跑呢!真惹人喜欢啊! 【 篇六 】 一天下午,课外活动的时候,几个同学正在玩老鹰捉小鸡的游戏。只见那个男孩跑得满头大汗,正在努力地捉最后一只小鸡,那个女孩正伸开双手保护着身后的小鸡。 他们玩得可开心啦!【 篇七 】 春天来了,我看到小草露出了嫩芽,小朋友们的衣服渐渐变少了,小柳树醒了,吐出点点嫩芽,小河里的冰融化了。 春天真是美丽极了! 【 篇八 】 冬天来了,我们穿上了厚厚的衣服,把自己包裹的严严实实。天有时会刮起大风,连树木都在风中发抖。有时又会下起大雪,把房屋和街道妆扮得洁白而美丽。我喜欢冬天。 【 篇九 】 妈妈给我讲了《农夫和他的儿子们》的故事,我知道了一根木棍一折就断,一把木棍却不容易折断;《我和我的小伙伴》同样告诉我:人多力量大,只有团结合作才能干成事情。 【 篇十 】 中秋节的那一天,爸爸妈妈和我去外婆家做客。晚上,外婆做了一大桌子饭菜,我们一边欣赏着美丽的月亮,一边吃着丰富的晚餐,当时的情景让我非常开心。 【 篇十一 】 每个人,不论在何时何地,都沉浸在网络世界中。 不同的人有不同的兴趣,由此,是每个人变得不一样。 【 篇十二 】 早上我醒来,看到妈妈坐在水盆边,弯着腰,正在用搓板认真的搓洗衣服,我心想着妈妈很辛苦,我帮妈妈把放在床上洗干净的衣服叠起来了。 【 篇十三 】 今天是星期天,一大早我就起床了。我和爸爸妈妈高高兴兴地去青岛海底世界玩。 我看见了许许多多的鱼,还有小海龟,可爱极了! 鱼儿在水里游来游去,好自在呀!

一年级作文30字20篇

我最喜欢小白兔。我家养过一只可爱的小白兔,它长着一双长长的耳朵,像红宝石一样的眼睛,短短的小尾巴,全身毛茸茸的,可爱极了。 它最喜欢吃胡萝卜和蔬菜,有一次,我把一个胡萝卜放在了它的旁边,不一会儿它就吃完了。 小白兔跳来跳去的,真可爱! 【篇二】 我们的校园生活丰富多彩,有美丽的菊花。美丽的菊花非常飘亮,有的张开了笑脸、有的很害羞的样子没有完全张开。我们学校的菊花颜色可多啦!有的是紫红色、有的是金*、还有的是梅红色。 我们校园的菊花真是多姿多彩。 【篇三】 在西安的舅舅给我打电话,问我开学没有。我说快了,剩几天了。舅舅说把开学用的书和文具都准备好,该做的作业做完。开学后都上二年纪了,更要好好学习。我对舅舅说:“我一定会的,等你过年来家我一定考个好成绩”。 【篇四】 今天是个阳光明媚的早晨。今天我气的很早就去写作业了,我把老师给我发的卷纸我全部做完了。我就去外面找我的好朋友去玩,我玩了一会儿,回到家,我就问到了一阵香味。我看见妈妈在厨房里炖排骨,妈妈做好饭了,叫我来吃饭,我一看是清炖排骨。我说:“我非常喜欢妈妈给我做的清炖排骨。 今天真是个快乐的星期天。 【篇五】 我天生五音不全,唱起歌来老跑调,所以我不喜欢唱歌,我喜欢写作文,我烦没完没了的超作文,我喜欢是自己选自己喜欢的东西写,写着写着字就歪歪扭扭了,好像睡着了一样。【篇六】 伸出你的手来我们一起走向未来。在田野里欢笑,在草地上奔跑。更高的科技等着我们,更好的未来向我们迎面走来。只要你,只要你,伸出你的手来,就可以取得更多,获得更多。 【篇七】 在家里,我有爸爸妈妈的爱,他们的爱让我感觉到了什么是一家人,我感觉爱是最伟大的。所以爱永远是最伟大的,妈妈告诉我,我有一个温暖的家,我一直被一家人爱着。【篇八】 风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地的垂落,看不清一条条的,只是那么一片、一阵,地上射起了无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的河往下落,地上的河横流,成了灰暗昏黄,有时又白亮亮的,一个水世界。【篇九】 阳光,它是让花朵绽放的新生之源泉;是让候鸟归来的温柔之动力;是让积雪化春水的轻快之交响。大千世界,处处有阳光,我用双眼发现阳光,用双手承接阳光,用心灵汲取从这世界上如涓涓细流渗淌出的阳光。无论自然界的阳光还是用爱绘出的阳光,沐浴着阳光,它让我成长。【篇十】 星星妹妹你真迷人 出门前总穿一身 金灿灿的衣服 星星妹妹 你真好学 月亮老师在上课 你的眼睛 一眨一眨 还在专心思考呢

一年级小作文50字以上

【篇一】我喜欢的季节 我喜欢夏天,因为夏天可以吃冰淇淋,可以看漂亮的荷花和荷叶,可以穿上美丽的裙子,这就是我喜欢夏天的原因。【篇二】自我介绍 我是个文静的小女孩。我有一双炯炯有神的眼睛,小小的鼻子,一长爱说话的嘴巴和一对灵巧的耳朵;乌黑的头发扎着两个麻花辫。我喜欢唱歌跳舞和画画。我的梦想是做一名画家,我要把世界上美好的东西都画下了。 【篇三】我家的小乌龟 我养了一只小乌龟,它的头小小的,脖子长长的,龟壳上有花纹,尾巴短短的,我很喜欢它。我每次去看她,它都把脑袋缩起来,很害羞。我也有这样的缺点,所以我要努力改正。

一年级作文让座250个字

1. 让座看图写话二年级 星期一早上,小猴背着书包高高兴兴地上学去。 他乘116路公交车,车厢内乘客很爹,有强壮的小牛,有聪明的小白兔,有长鼻子的大象……车厢都快挤满了。小猴好不容易在靠窗的地方找到了一个座位,舒服地坐在座位上,一边看着窗外的景色,一边等着驾驶员叔叔开车。 当车开到第二站停车的时候,小猴看见山羊公公也上了车。山羊公公年老体弱,上车后不是被乘客挤来挤去,就是被车子颠得站也站不稳。小猴见了,连忙把自己的座位让给了山羊公公。车厢里的乘客都表扬了小猴。 2. 二年级写话《让座》作文大全 前天下午五点多,我和妈妈一起来到位于市一医的公共汽车站台乘2路车回城南新区家。 上了车,我们见车的尾部还有两个空位子就坐了下来。过了一会儿,车上的人越来越多。 一位六十多岁的老奶奶上车后从车的前部找到尾部,由于没有空座位了她就只好站着。我心想:“老奶奶是老人,站着很不安全,再说,尊老爱幼,文明乘车是我们少先队员应尽的义务”。 我连忙起身上去将老奶奶扶到自己的座位上坐下。老奶奶坐下后面带笑容地对我说:“小朋友,谢谢你给我让座。” 我说:“不用谢,这是我们应该做的。”在车上,老奶奶跟我们拉起了家常话……。 正当我们谈得十分投机的时候,公共汽车已经到了城南新区。下了车,我们和老奶奶分手后,我心里还乐滋滋地,因为我做了一个少先队员应该做的事。 3. 小学二年级作文:让座 [小学二年级作文:让座] 一天.天气晴朗,我怀着愉悦的心情准备坐公交车到外婆家玩,小学二年级作文:让座。 走到公交车站台,只有一个扫卫生的阿姨在清洁道路。公交车来了,上了公交车,我就看见有一个位置还空着,我马上跑过去坐了下来。车子开到了,外面的道路飞快的向后移动着。车内坐着各种各样的人。这是,车子停站,一位白发苍苍的老爷爷慢悠悠的上了车,小学生作文《小学二年级作文:让座》。他扶着车内的栏杆向后面走去。车子开了,一个急刹车,我听到了啊的一声大叫。我转身一看,是老爷爷重心不稳不小心撞到了车上栏杆。原来没有人给爷爷让座。那老爷爷万一等下摔倒了怎么办? 我想了想说:老爷爷您坐在我的位子上,我坐在你的腿上。老爷爷开心的点点头。然后走到我身边坐了下来,摸摸我的头说:真是个好孩子。车内的其他人都对我竖起了大拇指。到站下了车,回到外婆家,告诉外婆,外婆也夸我是个好孩子。我心里别提有多开心了。 〔小学二年级作文:让座〕随文赠言:【失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。】 4. 二年级让座作文200字 车来了,速度快:“谢谢。 我没有给老奶奶让座。这时!",立即找到了一个座位坐了下来。 我巡视了一下四周,坐在我后面的座位上市一个大姐姐,她一头短发,上身穿着一件黄色格子衫,下身一条蓬松裤,感觉酷酷的。 车子到了下一站,上来了一位老人,由于车子上座无虚席,所以她只能站着。 那位老人的脸上不满了皱纹。我很想站起来给老奶奶让座,可心想:这离我要下车的那一站还有很长一段路,如果站着。 由于我人小。我们的车子突然来了个急刹车,那位老人差点摔倒,原来坐在我身后的大姐姐以迅雷不及掩耳之势将老奶奶搀扶了过来,会很累!”不知是谁喊了一声,在她满头的白发中掺有几根黑发,她身上穿着一件十分老土的衣服;可大姐姐只是向老奶奶微微一笑,好像在向老奶奶示意”不用谢“,并让她慢慢地坐下。 老奶奶说。 我怀着敬佩的目光向大姐姐望去,这位大姐姐令我难忘。 在那段路上,我不停地问自己同一个问题:为什么当时我没有像大姐姐一样站起来给老奶奶让座呢。果真车子来了,所有在车站的人都蜂拥而上。 5. 二年级让座作文200字 “车来了!”不知是谁喊了一声。果真车子来了,所有在车站的人都蜂拥而上。由于我人小,速度快,立即找到了一个座位坐了下来。我巡视了一下四周,坐在我后面的座位上市一个大姐姐,她一头短发,上身穿着一件黄色格子衫,下身一条蓬松裤,感觉酷酷的。 车子到了下一站,上来了一位老人,由于车子上座无虚席,所以她只能站着。那位老人的脸上不满了皱纹,在她满头的白发中掺有几根黑发,她身上穿着一件十分老土的衣服。我们的车子突然来了个急刹车,那位老人差点摔倒。我很想站起来给老奶奶让座,可心想:这离我要下车的那一站还有很长一段路,如果站着,会很累。我没有给老奶奶让座。原来坐在我身后的大姐姐以迅雷不及掩耳之势将老奶奶搀扶了过来,并让她慢慢地坐下。老奶奶说:“谢谢!"可。“车来了!”不知是谁喊了一声。果真车子来了,所有在车站的人都蜂拥而上。由于我人小,速度快,立即找到了一个座位坐了下来。我巡视了一下四周,坐在我后面的座位上市一个大姐姐,她一头短发,上身穿着一件黄色格子衫,下身一条蓬松裤,感觉酷酷的。 车子到了下一站,上来了一位老人,由于车子上座无虚席,所以她只能站着。那位老人的脸上不满了皱纹,在她满头的白发中掺有几根黑发,她身上穿着一件十分老土的衣服。我们的车子突然来了个急刹车,那位老人差点摔倒。我很想站起来给老奶奶让座,可心想:这离我要下车的那一站还有很长一段路,如果站着,会很累。我没有给老奶奶让座。原来坐在我身后的大姐姐以迅雷不及掩耳之势将老奶奶搀扶了过来,并让她慢慢地坐下。老奶奶说:“谢谢!"可大姐姐只是向老奶奶微微一笑,好像在向老奶奶示意”不用谢“。 我怀着敬佩的目光向大姐姐望去,这位大姐姐令我难忘。在那段路上,我不停地问自己同一个问题:为什么当时我没有像大姐姐一样站起来给老奶奶让座呢? 6. 怎样才能写好二年级的看图写作文 小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一段话,并非是一件很容易的事.滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,这可以说是作文当中的一项基本功.就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练.那如何写好看图作文呢?我认为可以从以下几个方面去训练:一、看看,训练观察能力.看图写话,看图是基础,但是低年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序,这就要求教师要在指导看图上下功夫.让学生掌握看图的方法,让学生通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容,我在引导学生观察图时:(1)从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么,或谁在干什么.这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力.(2)细致观察,合理想象,叙述图意.看图和观察客观事物一样,要有一定的顺序,使学生做到言之有序,如方位或空间顺序观察,可以由上而下,由近及远,由内到外;按主次观察,可以先主后次;按事物发展先后顺序观察,可先怎么样,再怎么样.观察后引导学生叙述图意,再根据画面引导学生联想它的前因、后果,人物的心理活动、语言等,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人.二、想想,培养想象能力.看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一还在于培养学生的想象能力.有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物,就事论事,为了培养学生的想象能力,我重视了“想想”这一环节.“想想”,一是指老师提出的问题怎样回答;二是指想象,想象是重点,老师提出的问题,给学生提供了思维的支点,学生借助老师提出的问题进行观察想象,理解图画内容,启迪开拓学生的思维.根据学生的年龄特点,我主要从以下二方面进行想象力的培养.1、看图想象,即用贴近儿童生活的形象直观的图画,启发学生开展合理的想象.2、看图编童话故事.培养学生创新意识和创新精神,是现代教育的主旋律.看图编故事要从“异”字着手,培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力.指导学生说话时,要力避“鹦鹉学舌”,要鼓励学生与他人想得不同,说得不同.三、说说,培养表达能力低年级学生好奇、天真,求知欲强,善于模仿,好提问题,喜爱表达,思维形象具体,但表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语或重复罗唆,有时带有语病.在教学过程中,我注意了以下三点:(1)要求说得有头有尾,要遵循一定顺序;(2)要有基本内容,不要丢掉重点;(3)鼓励在语言表达上有独到之外的学生,表扬他们说得细,说得好.在说写训练中.要求学生准确、有中心、有合理的看图,启发学生大胆思维、想象、发言(表达),还要注意启发学生的求异思维.每次在指导学生看图说话、写话时,要注意发展学生的创造性思维.使他们兴趣盎然,劲头越来越高.在说话课上,我经常这样对他们说:“谁能和大家说不一样?”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些?”以此鼓励同学说话的兴趣,因为“兴趣是最好的老师”,学生一旦有了说话的顺序,他们就会积极地表达,久而不厌,心情愉快.有时看单幅画面说话,学生可以说出十多个不相同的开头,有的学生还有自己的创见,在说的基础上再指导写,就容易多了.低年级同学主要是形象思维,而且跳跃性很大,他们表达事物时常常杂乱无章,所以在引导学生观察图画时,要教会他们按顺序的分层次,一部分一部分地看,教他们看“细”,看“全”,看“深”.在观察中除训练他们有序地看,还要训练他们有根据地想,有条理地说.说话训练要有层次地进行,要大面积练习,图意清楚的让班里语文成绩,表达能力较强的学生说,随后大面积展开.还要重点指导和帮助中、差等生,最后安排同桌对说,促使每个学生都能写出好语句来表达图意.四、写写,发展思维能力.1、写完整低年级写话是为高年级写作打基础的.在低年级的写话训练中,就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果,把话写完整.2、写具体学生到了二年级,已经具备了写完整活的能力,其观察、想象能力都有了发展提高.就要在写具体如下功夫,指导学生重点写事物的主要情节,写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等,要抓住细节判断人物可能说什么,有什么心理活动,人与人之间有怎样的联系,使画面上的人物活起来.事实证明,采用“四步法”进行看图写话训练,能够降低训练难度,有利于培养学生的观察能力,想象能力,表达能力,有利于发展学生的思维.只要同学们观察细致.想象合理丰富,富有创新精神,就一定能写出条理清晰,内容具体,完整感人的文章来.。