鸡是一种常见的家禽,它们通常生活在农村的小院子里。我家也养了一只可爱的小鸡,它的名字叫“小米”。

小米是一只小黄鸡,身材矮小,毛色金黄,看起来非常可爱。每天早晨,当太阳升起,小米就会叽叽喳喳地叫个不停,好像在提醒我们新的一天开始了。它的“咕咕叫”,就像是大自然的闹钟,把我们叫醒。

小米非常勤奋努力,每天都会在院子里找一些米粒、虫子和杂草吃。它喜欢在地上啄食,小嘴忙碌地一 peck 一 peck 地啄起食物,十分有趣。小米的毛色是金黄,我喜欢抚摸它柔软的羽毛,它们给我一种温暖和舒服的感觉。

小米非常乖巧,它从来不随地大小便,而是在鸡笼子的指定地方上厕所。它有时还会用翅膀拍打地面,好像在找寻什么有趣的东西。我常常觉得小米在思考什么,它是否也有自己的梦想和愿望呢?

小米不仅聪明,而且还非常勇敢。有一次,我们家附近发生了火灾,火势蔓延迅速,烟雾弥漫。我们全家陷入了恐慌,但小米却毫不犹豫地挺身而出。它用力地扇动着翅膀,发出急促的鸣叫声,好像在呼唤我们赶紧离开。我们成功逃离了火灾现场,得以安全地躲避在远离危险的地方。

小米是我们家的一员,它给我们带来了欢乐和温暖。我们每天都会给小米喂食,给它清洗鸡笼,并时不时地给它做一些好吃的。小米是一只忠诚的朋友,它不仅是我们的宠物,也是我们家的一份子。

通过与小米的相处,我明白了动物也是有情感的,它们有自己的思维和生活方式。小米虽然小,但它教会了我关心他人、勇敢面对困难的重要性。我会一直珍惜与小米的友谊,从中学到更多的道理和智慧。

小学作文关于鸡

鸡的外形特点描写作文,要观察细致入微,写出细节,最好描述出这只鸡有什么与众不同之处,要知道,天下没有两只完全一样的鸡。下面分享三篇鸡的外形特点描写作文,供您参考。鸡外貌作文 篇1

我家有一只大公鸡,它身上披一件乌黑光亮的羽毛,头上戴着鲜红的“帽子”,远看,好像一朵刚刚开放的鸡冠花。它的嘴又尖又硬,啄起食来特别快。要说最有趣的还是它那对透亮灵活的眼睛,就像两个小玻璃球骨碌碌直转。它的腿特别短,像两根柱子一样支撑着那肥胖的身躯。

大公鸡昂首阔步,似一个将军在检查它的部队,又像一个好斗的勇士,发亮的眼睛闪着傲娇的光。

一次,我放学回家看见它跟邻居的公鸡斗个不停,它们都瞪着眼睛,张开翅膀,抖动着全身的羽毛,一上一下。一左一右地跳着,有时声东击西,有时猛打猛冲。一下子我家的公鸡就胜利了!

哈哈,你看我家公鸡厉害吧!

鸡外貌作文 篇2

早上我被一阵喔喔啼的叫声吵醒了,我赶紧穿好衣服起床,看看是什么在叫?

只见外婆家的桂花树下吊着一只雄赳赳、气昂昂的大公鸡。它有着红红的鸡冠,小小的眼睛,尖尖的嘴巴,锋利的爪子,尾巴上有着红、黄、黑三种颜色的长羽毛。我抓了一小把米扔在地上,它就会低下头用尖尖的嘴巴一粒一粒地啄,尖嘴碰到地上发出了叨叨的声音。当它伸长脖子昂起头,嘴巴里就会发出一阵响亮的喔喔啼的叫声,样子好神气!

我家的大公鸡真可爱啊,我好喜欢它。

鸡外貌作文 篇3

我家养了一只漂亮的大公鸡。它圆圆的头上长着一个红色的鸡冠,嘴巴尖尖的,椭圆形的小眼睛,眼睛后面有一小撮毛,下面藏着它的小耳朵,他的羽毛黑黄色相间。有一双金黄色的脚,黑色的尾巴高高地向上翘着,像在炫耀自己美丽的身姿。

每天天快亮的时候,大公鸡就早早地起床,站在屋顶上“喔喔喔”地叫,好像在说:“大家快起床,天亮了。”它的叫声送走了黑暗,迎来了黎明,迎来了人们新一天的生活。

我喜欢这只美丽勤劳的大公鸡。

小学作文写作方法与技巧

小学写作文的技巧和方法如下:

技巧:技巧一:恰当运用修辞。

作文最重要的亮点是优美生动的语言。增强语言表现力的一个重要技法是运用修辞。同学们需要掌握的修辞手法主要有比喻和拟人。运用比喻把事物形象生动地描述出来,运用拟人赋予事物人的情态和品质,这样语言表达在生动流畅的层面上又会提升一个层次。

技巧二:巧妙引用诗词。

在作文中引用诗词名句,既能展示学生的文化底蕴,又能展示文章的灵动风采。恰当地运用诗词名句可以更简洁更有意蕴地表达文章内容。放在文章开头可以吸引读者的眼球,放到结尾可以起到画龙点睛的作用,达到言有尽而意无穷的表达效果。技巧三:生活化的语言。

在生活中,群众的语言是丰富多彩的,具有生动、简练、形象的特点。有些歇后语、成语、谚语就非常生活化,如“擀面杖吹火——一窍不通”“胡同里赶猪——直来直去”等,非常形象。只要做有心人,留心收集生动活泼的生活化的语言,日积月累,便会聚沙成塔,在写作时,就能做到得心应手了。

技巧四:有趣的流行语。

歌词、广告语、流行语在生活中十分常见,如果能在作文中巧借善用,会使文章显得更加生动。如“都是月亮惹的祸”“谁的眼泪在飞”“大家好才是真的好”等。用于文章的标题,或用于文中,都会为文章增色不少。方法:

学会刻画人物。

写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。

1、也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

2、语言描写有对话和独白两种。

3、动作描写。

4、心理描写。

小学作文小猫

1. 三年级,可爱的小猫,作文,300字 我家养了一只既可爱又淘气的小猫,名字叫“ *** ”。 小猫的头上有两只尖尖的耳朵,圆圆的小脸上镶嵌着一双绿宝石般的大眼睛,非常漂亮。中午阳光强烈的时候,他的眼睛会缩成一条细细的缝,而在很黑的夜里却睁得又大又圆,能看清所有的东西。它四肢灵活,行动敏捷,每只脚下有五个像钢钩似的爪子,爪子非常坚硬,锋利,抓起老鼠来可真厉害。猫的胡须很粗,感觉灵敏,能测量出洞口的大小。 猫是非常贪玩的。它最喜欢把毛线团滚来滚去。有一次,它在玩毛线时,线团被弄开了,它嘴里咬着线,在屋里窜来窜去,把毛线越拖越长,还不时回头看,那滑稽的样子,逗得我哈哈大笑。 猫是非常淘气的。有时吃饱了,睡足了,会在床上地上撒欢地跑,不是打几个滚,抓几下布帘或在凉席上磨磨爪子。有一次,我用一根线拴个球,逗它玩。这可把它累坏了,它跳上跳下。怎么也抓不到,就生气地“喵喵”起来,纵身一跃,没有抓到球,反而在我手上留下一道“永久的纪念”。当我要打它的时候,它却一边跑一边叫,好像在向我求饶:“小主人,别打我,我以后再也不敢了。 这只小猫太可爱了,我真喜欢它。 2. 看图写话可爱的小花猫50字 1 我家有一只可爱的小猫。它全身雪白雪白的,像一团棉花。它的眼睛是圆圆的,大大的,闪闪发光。它还长着一对尖尖的耳朵。真可爱! 2 我喜欢这只可爱的小花猫,它有两只尖尖的耳朵,支凌凌的,黑黑的眼睛,像烤糊了的香肠,六根长长的胡须,两只灵巧的手,白白的肚皮,一条又细又长的尾巴像弯弯的月牙,两只奔跑速度很快的脚,看起来可爱极了。 3. 三年级小学生作文可爱的小花猫怎么写 奶奶家有一只可爱的小花猫。它长着一双明亮的大眼睛,耳朵大大的,脸圆圆的,可爱极了! 小花猫身上的花纹一半是黄色,一半是白 色的,非常惹人喜爱。它的爪子象尖尖的鱼钩,非常锋利,走起路来一点声音也没有。它的胡须长长的、细细的。你别小看它,它的本领可大了!白天,它特喜欢睡 觉,蹲在门边,眯缝着眼睛,打起呼噜的时候,胡子一翘一翘的,真逗!可是一到晚上,它就瞪着那双圆溜溜的大眼晴,东瞧瞧西看看,时不时地在房间及门口慢悠 悠地踱来踱去,真象是一个警察站在家门口站岗,随时等着“小偷”上门呢! 小花猫也有调皮淘气的时候。一天,奶奶在喂它吃饭,它却一脚把饭菜给掀倒在地上,奶奶气得火冒三丈,抄起棍起要打它。它却“喵”地一声,一下子窜到了另一张桌子底下,若无其事地躲在桌子下,用舌头舔了舔身子,好象在说“怎样,抓不到我了吧!哈哈!” 真是一只又可爱又淘气的小花猫呀!我爱奶奶家的小花猫! 4. 三年级上册语文98面写话可爱的小猫怎样写 可爱的小猫 我家有一只可爱的小花猫。 它的毛是白颜色的,还夹杂着黄色的花纹,像一只“不合格的小斑马"。它刚到我们家的时候还很小。 还没有一个毛线团大呢!它喜欢悄悄地躲在一旁,简直就像一个害羞的小姑娘。 小花猫就这样成了我家的一员了,妈妈经常买回一些小鱼来喂它。 我也经常逗小花猫玩,你只要拿一个小绳子在它面前轻轻的摆动,小花猫就会猛扑过去,然后就用它的小爪子来回的拨弄着绳子,像一个顽皮的孩子。每次我跟小花猫玩,我都感觉特别的开心。 小花猫除了玩耍,就是喜欢睡觉,它喜欢卧在沙发上睡觉,它把自己的头和 *** 缩成一个半圆形,然后就眯起它的双眼大睡起来,走近时你还能听到它打呼噜的声音呢。睡足了它就在沙发上练它的“猫爪神功”,我家沙发上的抓印都是它留下的。 小花猫一天天在长大,它再也不是刚来我家时那个害羞腼腆小花猫了。我写作业时,它会跳到桌子上,用它的小爪子来阻拦我写字,我把它抱下去,它会不高兴的“喵喵”叫几声,然后又会跑过来。 没办法我只好先和小花猫玩一会儿才能写作业。 小花猫有一双炯炯有神的眼睛,它遇到什么东西都会很好奇,有一次妈妈从菜场买回一些蚂虾,小花猫好像发现了敌情一样,它弓起了脊背跷起了尾巴,全身的毛都竖了起来,它踮起了脚尖小心翼翼的向蚂虾靠拢。 等靠近时,它用爪子去拨弄蚂虾,蚂虾张开两只大钳子,也不甘示弱,就这样你来我往小花猫和大蚂虾大战了起来,蚂虾乘小花猫不注意,张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下,小花猫“喵”的叫了一声就跑开了,逗的我和妈妈大笑起来。 我家的小花猫真可爱!你们喜欢它吗?。 5. 三年级小学生作文可爱的小花猫怎么写 奶奶家有一只可爱的小花猫。 它长着一双明亮的大眼睛,耳朵大大的,脸圆圆的,可爱极了! 小花猫身上的花纹一半是黄色,一半是白色的,非常惹人喜爱。它的爪子象尖尖的鱼钩,非常锋利,走起路来一点声音也没有。 它的胡须长长的、细细的。你别小看它,它的本领可大了!白天,它特喜欢睡觉,蹲在门边,眯缝着眼睛,打起呼噜的时候,胡子一翘一翘的,真逗!可是一到晚上,它就瞪着那双圆溜溜的大眼晴,东瞧瞧西看看,时不时地在房间及门口慢悠悠地踱来踱去,真象是一个警察站在家门口站岗,随时等着“小偷”上门呢! 小花猫也有调皮淘气的时候。 一天,奶奶在喂它吃饭,它却一脚把饭菜给掀倒在地上,奶奶气得火冒三丈,抄起棍起要打它。它却“喵”地一声,一下子窜到了另一张桌子底下,若无其事地躲在桌子下,用舌头舔了舔身子,好象在说“怎样,抓不到我了吧!哈哈!” 真是一只又可爱又淘气的小花猫呀!我爱奶奶家的小花猫。 6. 可爱的小猫作文小学三年级上 可爱的小猫 我家养了一只聪明可爱的小猫. 小猫可漂亮了!它全身的毛洁白无瑕,像一朵白云似的.一双眼睛圆溜溜的.晚上,它的眼睛会发亮,像两颗闪亮的绿宝石.它的耳朵一只是黑色的,一只是白色的,我们称它为"阴阳耳". 小猫可聪明了.我每次放学回来,它都会围着我"喵喵"地叫,好像在说:"欢迎你回来,我的小主人."有一次,我拿了一些米饭给它吃,可它一点儿也不吃,直瞅着我叫.我知道它的意思,就拿了一条小鱼放在米饭上,它立即抢了过来,用脚爪撕着,津津有味地吃. 我家的小猫还是捉老鼠的高手呢!记得有一天晚上,老鼠正在偷吃米,房间里有"吱吱"的响声.小猫竖起耳朵仔细听,当它辨清方向后,立刻像离弦的箭一样冲过来.狡猾的老鼠见情况不妙,想找个洞钻进去.就在老鼠犹豫的时候,小猫迅速扑了上去.就老鼠成了小猫的美味佳肴. 小猫是我家的开心果,我们越来越喜欢它了. 7. 金口小学三年级上册习作"可爱的小猫"怎么写 1会儿又用左脚碰碰镜面小猫美美爱穿黑衣服,1双圆溜溜的眼睛像两颗绿色的玻璃球似的闪闪发亮。 嘴边的几根白胡须是又长又硬,而且总是1抖1抖的,1条黑白相间的尾巴,毛茸茸、软绵绵,别提有多美了,对着镜子喵喵喵地叫个不停,好像在对镜子里的小猫说:“嗨! 小猫美美就像它的名字1样特别爱臭美。自从它发现镜子里有1只和自己长得1模1样的小猫以后,就常常爱在镜子前臭美,我才是世界上最美的猫呢。 瞧它:1会儿用爪子摸摸自己的胡须,1会儿用嘴梳理1下那黝黑的绒毛,1会儿又对着镜子不停地扭啊扭。 8. 可爱的小猫作文300字 我家有一只可爱的小猫,它的名字叫 *** 。 它长着一身白色的毛,它的眼睛又大又圆,像一个黄色的玻璃球发着亮光。它的耳朵尖尖的,像两个三角形在它的头上立着。 小猫最喜欢吃肝子了,每次放学回家,我都在回家的路上都给它买一快肝子,回到家,小猫就跑到我跟前:“喵、喵、喵”的叫,好像在说:“小主人,快给我吃饭吧,我都饿死了。”我赶紧把肝子切成一片一片的,放在盘子里给它拿去,我放到一个角落,它跑到那里吃的津津有味,不一会儿就吃完了,我又给它倒了一小碗水。 小猫吃饱了就在屋子里跑来跑去,跑累了,就在它的小床上睡觉。 有一次,我刚把它放在桌子上,它就跳下去,我一看,把它放在一个高的地方,可是,它还能跳下来。 我不知道这是为什么,就去问妈妈,“因为猫有九条命”妈妈说。可是我还是不懂,为什么人有一条命,猫有九条命呢?我把妈妈问的一句话也说不出来了。 这只猫陪我度过两年的快乐时光。 9. 原创第五单元测试看图写话可爱的小猫 亮亮家养了一只小猫,它既淘气又可爱,长得可像一只小老虎啦!有一天,小猫的淘气劲又来了。 它从抽屉里拿出一个毛线团玩了起来。小猫不知道怎么玩,于是,它就用前爪在毛线团上抓来抓去,最后把自己的爪子缠住了。 小猫连忙大叫起来,“喵喵……”,小主人亮亮赶紧跑过来,帮小猫弄掉了它前爪上的毛线。亮亮去干别的事去了,小猫也去找东西吃。 小猫玩够了,吃饱了,就去自己那张柔软的小床上呼呼大睡。小猫睡醒后,又和亮亮玩了起来。 亮亮说:“你的确是一个淘气的小家伙呀!”小猫听了,得意洋洋,好像在说:“谢谢小主人夸我!”。

小学作文小金鱼

看图写作文小金鱼的写作思路:引入小金鱼的外貌和特点,包括小金鱼的颜色、体形、鳞片等外貌特征,让读者对小金鱼有一个具体的形象。 描述小金鱼的生活环境。讲述小金鱼的性格特点:用一些形容词来描述小金鱼的性格,比如勇敢、聪明、好奇等,以便让读者能更好地与小金鱼产生情感共鸣。在作文结尾的时候,可以总结小金鱼的旅程或经历,并得出一些启示或教训,例如勇敢追求梦想、珍惜友情等。

下面分享三篇范文,供您参考。

作文一:《小金鱼的旅程》

图片中的小金鱼吸引了我的注意,它在清澈的水中自由自在地游动着。小金鱼的身体呈现出美丽的橙红色,它那张红红的嘴巴仿佛在微笑,似乎在告诉我它的故事。

小金鱼曾经生活在一个小池塘里,每天只能在有限的空间中游来游去。它对大海深深地向往着。小金鱼相信在大海里有无尽的空间和更加自由的生活。于是,它决定踏上一段新的旅程。

小金鱼穿过波涛汹涌的河流和奔腾的瀑布,经历了艰难的旅途。它时而望着遥远的天空,时而游向深邃的海底。小金鱼经历了许多困难和挑战,但它坚持着向前游去。

终于,小金鱼到达了广阔的大海。在这里,它感受到了自由的快乐与无限的可能。小金鱼渐渐融入了大海的家族中,它结交了新的朋友,学到了更多的知识。它在这里探索着未知的领域,发现了令人惊叹的美景。

小金鱼也时常怀念起原来的池塘。每当它游过熟悉的温暖水域,回忆起过去的生活,心中涌起一丝感伤。小金鱼明白,只有经历了远行,才能真正成长和发现更广阔的世界。

小金鱼的旅程告诉我们,勇敢追寻梦想,永不停止探索的脚步。无论遇到多少困难和挫折,只要坚持不懈,就一定能够达到自己的目标,并找到属于自己的幸福与自由。

作文二:《小金鱼的奇幻之旅》

我被图片中的小金鱼深深吸引了。它身上的金色鳞片闪烁着明亮的光芒,宛如一个小小的珠宝。小金鱼在清澈的水中翩翩起舞,仿佛在展示它的才艺。

小金鱼从小就梦想着能够到达一个神奇的地方——水晶王国。在那里,有璀璨的宫殿、美丽的花园和友善的海洋生物。小金鱼努力学习各种技能,希望有一天能够实现自己的梦想。

终于有一天,小金鱼决定去寻找水晶王国。它游过了湍急的河流,穿过了蔚蓝的海峡,几经辗转,到达了传说中的水晶王国。眼前的景象让小金鱼惊叹不已,无尽的水晶柱熠熠生辉,五彩斑斓的珊瑚在海底舞动。

小金鱼在水晶王国的花园中结识了许多新朋友,它们有鲜艳的海龟、灵活的海豚,还有聪明伶俐的章鱼。它们一起探索海洋中的奇妙世界,互相分享自己的故事和乐趣。

在水晶王国的日子里,小金鱼学到了很多有趣的技能和知识。它学会了潜水、跳跃和翻转,还学会了如何与其他海洋生物合作。小金鱼在这里成长为一条勇敢而聪明的鱼儿,它的梦想变得越来越近。

尽管小金鱼在水晶王国度过了许多愉快的时光,但它始终忘不了自己的家园。小金鱼选择了回到原来的池塘,分享自己在水晶王国的经历和学到的知识。

小金鱼的奇幻之旅告诉我们,勇气和探索精神是实现梦想的关键。只要有信念和努力,就能够发现更广阔、更令人惊叹的世界,让我们的生活更加丰富多彩。

作文三:《小金鱼的友谊之旅》

图片中的小金鱼游动在清澈的水中,它周围环绕着美丽的水草和色彩斑斓的珊瑚。小金鱼的身上闪着金黄的光芒,它看上去活泼可爱,仿佛在向我展示着它的友谊之旅。

小金鱼喜欢结交新朋友,它觉得与其他生物一起游泳是一件非常有趣的事情。于是,它决定踏上一段探索和寻找友谊的旅程。

小金鱼游过了大海和小溪,它遇到了许多不同的生物。有游来游去的海螺,有悠闲自在的海龟,还有灵活跳跃的海豚。小金鱼与它们一起畅快地游戏和嬉戏,它们彼此之间建立起了深厚的友谊。

在友谊之旅中,小金鱼还遇到了一只受伤的小乌龟。小金鱼主动帮助它,并与它分享自己寻找友谊的经历。小乌龟感激地说:“谢谢你,小金鱼,你让我了解到友谊的重要性,我会珍惜我们的友谊。”

小金鱼发现,友谊让生活变得更加丰富多彩。通过结交朋友,我们可以互相帮助、分享快乐和安慰彼此。友谊是一座桥梁,连接着我们每个人的心灵。

小金鱼的友谊之旅告诉我们,友谊是一种宝贵的财富。无论是与动物亲近还是与人交往,建立起真挚的友谊是一种珍贵的经历。在我们的生活中,我们应该珍惜友谊,用真心和善意去对待身边的每一个朋友。

通过小金鱼的故事,我明白了友谊的重要性,也更加明确了自己与他人建立友谊的决心。我希望能够像小金鱼一样,勇敢地迈出友谊之旅的第一步,与众多的朋友一起共同成长和分享快乐。

小学作文

在生活、工作和学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是我为大家整理的小学作文8篇,希望能够帮助到大家。 小学作文 篇1 童年的快乐的,同时也是好奇的。无论是色彩缤纷的白天,还是星光闪闪的黑夜……都是那样有趣。可是最有趣的还是我的傻气…… 记得那时我也就三四岁,哥哥回来写作业,我像往常一样看着他写作业。我突然看见哥哥在作业本上画了个圆圆的鸡蛋,我好奇的问他为什么在作业本上画鸡蛋呢?哥哥说这哪是鸡蛋而是阿拉伯数字“0”呀!我眼睛大大的瞪着哥哥,——我不敢相信,我居然说错了。 还有那次妈妈领我上街,走到了半路我看见墙上写了一个字,是个“文”字。我记在了脑海里。回到了家我就写给了妈妈看,我好奇的问妈妈这个字为什么在错(x)号上面放一横,在横上面放一点呢?是不是这个字叫错号横点?妈妈笑着说:这个字叫,文,作文的文。我说:闻不是门字里面有个耳吗?妈妈说这两个字是同音字,这个闻当听到讲。我眼睛大大的瞪着妈妈——我又说错了。 好奇的童年让我得到了知识,也得到了快乐。 小学作文 篇2 后来,爸爸提议:“我们来个自行车比赛吧!”妈妈说:“行啊!”我一听,一下子来了精神,真想看看爸爸妈妈这两个“老”运动员到底是不是“宝刀未老”。 一开始,妈妈一路领先,爸爸也使出浑身的力气使劲追。我希望爸爸快点追上去,朱欣桐希望我妈妈骑得更快,于是我们俩都踮起脚尖,用力地踩后座的踏板,无奈我们个子不够高,腿不够长,自行车的踏板不怎么听我们的使唤。 骑着骑着,妈妈的速度渐渐慢了下来。而爸爸呢,却越骑越快。我感到温暖的春风“呼呼”地吹在脸上,爽极了! 到了一个转弯的地方,爸爸抓住了一个时机,超过了妈妈。我们“男生组”胜利!我高兴得手舞足蹈起来。看来,还是爸爸技高一筹呀! 要说到谁会得到“宝刀未老”奖,我觉得他们应该双双得奖。妈妈骑得也是挺快的。 小学作文 篇3 带着一身的清新与灵气,我悄然无息地来了。我乘着东风抖着绿衫,撒着五彩缤纷的花瓣。你们看见了吗?我温柔的笑着,你们听见了吗?我轻轻地唱着歌,你们品味到了吗? 我来到草地,枯萎的草丛重新获得了生机;我来到花园,各式各样的花儿含苞欲放,我来到田野,像魔法师一样给它换上了新装 午后的风儿柔柔地抚过大地,那是和它来了个亲密接触呢!不久,雷声轰隆隆地响满了四周,那是在为我欢颂呢!顷刻,像银针似地细雨从天而降,雨总下不大,但也总是不断的,给刚刚有了蒙蒙翠意的树丛笼上了一层薄薄的冰雾,它透着让人心颤的绿。 我是小草的春天,我是花朵的春天,我是世界的春天,世界因我而美好! 小学作文 篇4 我有一个长得很漂亮的妈妈,一头乌黑的头发染上了一点红棕色。两道弯弯的眉毛,一双圆圆大大的眼睛好像会说话,还有一张能说会道的嘴巴。 妈妈总因我的表现而改变自己。每当我考试得高分,或轮滑滑得很好时,她的脸上总会露出欣慰的笑容;但当我作业粗心或草草草了事时,妈妈就唠唠叨叨地没完没了;当我犯了错误时,妈妈就会大发雷霆。但不管怎样,在我心中,她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈!妈妈上班很远,要转3次汽车,她每天早走晚归,周六也要上班,她工作很努力,我知道都是为了我。妈妈放弃自己休息,还陪我下棋、看书、锻炼身体、辅导作业,我非常感激。别看妈妈平时大大咧咧的,她的手可巧了,我的毛衣都是妈妈织的,跟买的一样,穿在身上不仅美观还特别舒适,我最喜欢穿了。妈妈也有让我不满的时候,有时因为没有达到妈妈的要求,她就会狠狠地打我,虽然她有时是用装满水的瓶子砸我,我当然不服气,可奶奶说:“妈妈是望子成龙!”还教育我今后要听话,别让妈妈生气。我也只好乖乖地认了。 我还是为有这样的妈妈感到高兴和自豪! 我爱我的妈妈! 小学作文 篇5 一、开头 1、语言简练,规范,开篇吸引人。 2、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。 3、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。 4、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。 5、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。*6、文章的开头太简单,能渲染一下环境,补上一段话吗? 二、结构 1、对精彩地方进行简单描述;点面结合。 2、过渡自然,每一段交待得很清楚。 3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。 4、简单介绍情况,自然过渡到下一段; 5、简要叙述前因,进行铺垫。 *6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写,文章衔接得更自然。 三、语言 1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 3、拟人化语言使文章更显得生动活泼. 4、外形描写十分有趣,突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。用了***的方法,很形象。 5、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。 6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。 四、结尾 1、结尾含蓄,点明主题。 2、结尾简炼、感人。 3、结尾呼应应开头,结构完整. 4、由景生情,结尾自然. 5、比喻形象、贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。 6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动. ※许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张、好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵?你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。 ※你阅读广泛,积累了大量的词句。因而在描写人物的动作、神情时,能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。 ※你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好,棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的。 ※你写的校园一角真美。那花、那草、那树、那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察、会生活的人,老师、同学都欣赏你! ※你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲! ※看了你的游览作文,仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受。继续努力,你的文章是我们的最爱。 ※你文中的“生物角”色彩绚丽,活泼可爱。那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游……真是令人百读不厌。运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生。 ※从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣。※“让座”是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新。你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力。你提出的社会问题,令人深思。 ※楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界! ※你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物。愿你做个有心人,写出更多更美的文章。※你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧!争取写出更好的作文。 ※范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句。班级的生物角在你的笔下生动、形象地展现在读者眼前。老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家。 ※你的文章来自于生活,高于生活。抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成功。重点描述种瓜的.经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。 ※读你的文章时,老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑。是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师,你的挚友。 ※你的想象力是那么奇特、大胆、丰富,让老师大吃一惊。你的童话故事,加以神奇的想象,可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述,让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸,你赋予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。※你真是个小书迷,走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此,你的日记才会这么生动,描写才能如此细致,老师真为你高兴,坚持下去,你会更棒的。 ※看到你的日记跟你一起长大,真让人高兴。这都归功于你的细致观察,不断练习,广泛阅读,才有你今天这真实生动的文章,连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上,那画也能吸引别人。 ※看了你的文章,老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”,没有平时大量的课外阅读,怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解?“十年磨一剑”,继续努力好吗?只要锲而不舍,相信你手中的笔会成为光华四射的剑! ※同学们一直不明白,为什么在你笔下,那极普通的一草一木就会变得那么生动、充满灵气,那极平常的景色也会变得格外令人陶醉。老师猜:是因为你在观察时用了“心”,在写文章进用了“情”,才使你手中的笔有了神奇的魔力,是吗? 1记述类 词雅文练,写景生动。 布局新颖,用词简达。 娓娓细说,清婉可喜。 写景状物,入木三分。 层次井然,结构严谨 行文洒脱,趣味隽永。 淡远情逸,隽永含蓄。 平铺直叙,亦有情韵。 简洁流畅,意义深长。 言近旨远,不同凡味 明察秋毫,描述生动。 内容曲折,耐人寻味。 逸趣横生,读来可喜。 叙述紧凑,扣人心弦。 婉转流利,真实不虚 内容充实,文字流利。 优游从容,描写细腻。 据实叙述,畅所欲言。 辞意从容,雅见情韵。 叙事抒情,均颇贴切 文笔清丽,写景生动。 布局顺当,描写逼真。 语多赘馀,文欠生动。 内容贫乏,错字太多。 收结过早,意未尽宜 文笔雄健,不落俗套。 文情并茂,感人肺腑。 叙述详尽,条理井然。 遣词造句,行云流水。 刻划入微,栩栩如生 取材不凡,运笔如飞。 词义从容,雅见情韵。 清新流畅,自然有致。 取材丰富,文字生动。 颇富幽默,笔调轻松 自然顺畅,有条不紊。 2抒情类 炫丽清新,颇有韵味。 流利贴切,描写佳妙。 叙事抒情,均颇贴切。 淋漓尽致,颇切题意。 结构完整,清新隽永 笔灵心慧,极富诗意。 愤慨之情,流於翰墨。 文约意广,境界清真。 措辞婉约,面面俱到。 尽情发抒,言词无碍 明畅开朗,气势壮丽。 轻松有趣,颇具题意。 辞藻瑰丽,清娩可喜。 文笔练达,意亦周到。 抒情恳切,一气呵成 用词切当,意境不俗。 情感丰富,事件趣卓。 真情流露,感人肺腑。 文畅情达,雄深雅见。 词句生硬,文意不明 拖泥带水,语不明析。 文句生涩,未能达意。 草率成偏,殊少意义。 快乐之状,耀然纸上。 选词失当,譬喻不切 认识错误,不切题意。 文辞生硬,未能达意。 含意空虚,句亦欠顺。 3论说类 用词妥切,议论精当。 激昂慷慨,扣人心弦。 见解脱俗,理顺意明。 细心求证,丝毫不苟。 笔力劲健,见解不凡 措辞得体,立论公正。 繁简适当,层次分明。 句句有力,字字精辟。 入情入里,甚见精纯。 笔致轻松,理畅辞达 豪放雄奇,不落俗套。 面面俱到,论断正确。 诠释明确,措辞顺当。 说理调畅,议论允当。 文气充沛,段落分明 思想敏捷,眼光远大。 脉络分明,有条不紊。 徒多费词,毫无精义。 文从字顺,言简意赅。 内容杂乱,词句欠通 文句生涩,意不明畅。 析论不明,语多欠详。 结构松散,文句欠佳。 语多重复,文欠调畅。 选词失当,意不明朗 用词欠妥,语气不贯。 析论不明,语多欠详。 识见不高,文句生涩 4字 迹 A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏端端正正的字迹,让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧,我字没有你写的好看 B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间,当然看起来不顺眼你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的我不相信你的字写不好,永远就这么潦草认真耐心地写,你会写的比我还要棒 5内 容 A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉,读起来真是一大享受你的作文内容具体,我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字 B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风 6语 句 A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了比喻得十分贴切,说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了 B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了,不完整写好后仔细读一读,就会发现不通的地方不要怕麻烦,好文章都是改出来的不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话 7详 略 A、重点突出重点部分写的详细,不错事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了 B、第X节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应该简单写一写 8题 目 A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆题目很有意思,让人忍不住想看下去告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同我很喜欢你这个有趣的题目 9层 次 A、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思,段落分明 B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉小节分的太少,你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节一、二小节不该分,要合并这一节与上面小节内容联系不上 小学作文 篇6 在丛林里,有一棵小树,它生活的非常快乐。早晨,它听着小鸟在树枝上鸣叫,中午,它看着小鸟在天空上飞舞,傍晚,它看着小鸟欢快的在树枝上吃饭。 可是有一天,森林里来了一个奇怪的动物。前面有一把刀子,后面又好像一辆小汽车,小树非常害怕,因为它听树长老说过,这种东西会导致所有树木灭绝。它在想:“唉,这次肯定是死路一条了。”那个带刀子的汽车开了过来,小树眼前一黑,倒下了。 小学作文 篇7 我是一个很可怜的小女孩,就是因为我是一个女孩。从我一出生我的爸爸和妈妈就把我给奶奶带。爸爸妈妈便去城里打工,奶奶便在家里折磨我。她还给我制定了一个时间表: 4:00------600起床割菜 6:00------6:30洗野菜 6:30------7:00 洗衣服 7:00-----8:00切猪菜 8:00------8:40 砍才 8:40-----9:50种田 9:50------12:00 煮饭 1:00------1;30 洗碗 2:00------8:00 看菜园 9:00睡觉 当我看了以后本想大声的哭出来,可奶奶板着脸说:“你敢哭。”以后你就得这样做。 于是,这表一用就是8年。直到,我来到城里时。我看见一个小女孩,他的妈妈对她很好。而那女孩还不知足。 我沉思为什么城市的人和乡下这么不一样? 小学作文 篇8 “从前,有一朵美丽的花儿,它有着七个夺目耀眼,光彩照人的颜色:红,黄,橙,绿,青,蓝,紫。它们分别代表着:勇气,童真,友谊,希望,爱心……这朵花儿有个好听的名字,叫做七色花……” 当你走到大马路小学门前,听到这个美丽动人的故事,我们的音乐节在这个金色的秋天拉开了幕布! “叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当……”音乐节的来临,同学们的表演,随着校乐器队的演奏开始了,这首欢乐的吹奏歌曲,把大家带入了音乐的高潮,全校的同学们整整齐齐地坐在操场上,他们有的鼓掌,有的挥舞着小红旗。 大家欢呼着。台前坐着的一排是评委,操场上热闹极了,随着这种热闹的场面,我们的心情开始沸腾了起来。很幸运我们是八个班中的压轴,排在最后上台演唱! 蝴蝶飞呀,就像……在这首歌的结束中我们要上台演出了,不知道同学们是紧张的,还是被太阳晒的直冒汗,为了同学们脸上的妆不花,席老师便用面纸一个一个的,轻轻的拭擦着那一张张美丽可爱的脸庞!可爱机灵的朱嘉然竟突然忘了领唱的调子,哈哈,知道机灵的她会即刻找回领唱的感觉,她是在故意逗大家吗? “呼呼!”同学们开始一个接一个的深呼吸,都将自己调整到最佳的心态,生怕在台上有一丝一毫的失误。 下面请五(3)班同学为我们演唱“国家”!我们个个面带微笑,秩序井然的走上了台,在热烈的掌声和欢呼声中,我们的五(3)班更加的团结默契,自信!一张张灿烂的笑脸,像盛开的花,光彩美丽。嘹亮的歌声在校园中回荡,整齐的动作吸引着台下观众的目光。 杜钧宁在舞台上翩翩起舞,为我们的节目又增加了更多光彩,她像蝴蝶一样的美丽。 张琳娜自如地打着拍子,我们的表演圆满结束了,在公布奖项时,宣布我们是出彩奖的那一刻,好激动呀!同学们欢呼着,操场上沸腾起喜悦的笑声…… “飞吧飞吧……”在七色花之歌中,我们结束了音乐会。