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小学二年级作文:寒假辅导

小学二年级作文寒假辅导

寒假到了,我和妈妈一起回到了老家。妈妈知道我在学校里遇到了一些困难,于是决定给我进行一些寒假辅导。

第一天,妈妈带我去了图书馆,我们借了很多有趣的绘本和故事书。妈妈说,读书可以开阔我的眼界,提高我的语文水平。我每天都很认真地看书,并且把看完的书做了读书笔记,这样我可以更好地理解书中的内容。

第二天,妈妈带我去了美术馆。我在美术馆里看到了很多美丽的画作,有些画作让我感到很震撼。妈妈告诉我,美术可以培养我的想象力和创造力,所以我决定在寒假期间多画画,锻炼一下我的绘画能力。

第三天,妈妈带我去了科技馆。在科技馆里,我看到了很多新奇的科技产品,比如机器人和虚拟现实眼镜。妈妈告诉我,科技可以让我们的生活更加方便和美好,所以我决定在寒假期间学习一些科技知识,比如编程和机器人控制。

除了上面的活动,妈妈还给我安排了每天的作业时间,让我复习课上学过的知识。我每天都认真地做作业,有不懂的地方就找妈妈帮忙。妈妈还给我找了一些学习软件,让我可以在家里进行在线学习。

寒假辅导过后,我感觉自己的知识水平得到了很大的提升。我不再害怕学习,而是乐于学习。我相信,通过这个寒假辅导,我会在新学期变得更加优秀。

寒假辅导的经历让我明白,学习是需要付出努力的,但只要坚持下去,就一定能够取得好的成绩。我希望自己能够每天保持学习的习惯,不断提高自己的学习能力。我相信,只要我努力,未来的我一定会变得更加出色!

小学二年级作文寒假辅导

【小学二年级怎么写好作文?】   1、细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。2、多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章,就必须多读书。“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点”等。 我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法,这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快,跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上,更是理解的高效:对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用,帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后,可以把阅读效率提高很多倍,无论是阅读素材积累还是学习,都有极大的帮助的,特别是对于时间紧张的高中生来说,非常有必要练习提高一下。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》,我自己用的是这个。 阅读对于一个人的成长是非常重要的,尤其是中学生,加强课外阅读,是非常必要的,阅读从大的作用来说,滋养着人的心田,提高自我修养,养成读书的好习惯,终生收益,从小的方面来说,中学生阅读可以增加知识面,提高语文素养,尤其对于写作有着不可低估的作用。 3、常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。谚语说的好:“文章读十篇,不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后作文就有了坚实的基础。 【小学二年级作文怎么辅导?】   1、重点练习二年级的看图说话,如叙事六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果等等等,给孩子理清写作的顺序。2、首先家长要告诉孩子作文的写作技巧如:如何开门见山,首尾呼应,插叙,倒叙,如何点题等等。并融入到日常阅读中。 3、鼓励孩子面对新的作文题时,多想、多思考,可以和家长多交流,但不建议家长直接表达观点,这样孩子写出来的作文才有灵性,才有个性。 4、写作来源于生活。可以让孩子以循序渐进的方式,已周记或日记方式记录日常生活、达到日积月累的作用。 5、当孩子写好作文后,让孩子多检查语句是否通顺,是否有错别字。能多一些鼓励的方式,点评他优美的词语、句子或者新颖的想象力等等,这样孩子的写作劲头会更强。 6、最最重要的还是阅读,俗话说“读书破万卷,下笔如有神”就是这个道理。要选择适合孩子年龄段的经典好书。 【小学生作文八大类型有哪些?】   1、写人作文写作要点:抓住人物特点,对人物外贸描写做到形神兼备。把握人物特点,注意对人物语言的描写,要做到“言为心声”。一个人的语言,就是他思想感情最直接的流露,一定要注意人物的语言描写,时刻做到“言为心声”。 要选择恰当的事例。选择事例时,不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事,应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事来表现主题,体现中心。 2、读后感作文 写作要点:要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究,这样才能领会到别人没有领会到的东西,为发表观点打好基础。 要精炼的简述原文。写读后感一定要紧扣原文,交待清除“感”的来源,可直接摘抄原文中的重点句,然后写感想,也可以间接叙述原文内容,点出感情从哪里产生的。注意不能大量引用原文,应做到叙述精炼。要真实具体,有感而发。要抓住体会最深的一点,联系实际,展开联想,有感而发。 3、想象作文 写作要点:想象要一现实生活为基础。想象作文把人们提前带入未来社会,但未来的发展不可能离开现代社会的基础。想象要以广博的知识为基础。想象的内容可以十分大胆,但应该建立在科学知识的基础上。 4、看图作文 写作要点:细致全面的观察分析图画,是理解图意的前提。对画面展开充分的想象和联想。例如人物情节画,可根据画面表现的主要情节,设想出事情的开始,经过,结果,再把事情串联起来,并构思出具体情节,推测人物的内心活动,想象人物的语言。 注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。学习准确抓住图画的中心思想来描述。 5、记事作文 此类文章,是指以写事为中心,通过对事情的描写,反映人物思想,社会变化等问题。 写作要点:写清楚事情发展的先后顺序,使叙事具有完整性。注意选择能突出文章中心的典型材料。小学生写记事作文,一般都是些自己身边的熟人的平凡小事,就应该越具体越好。 生活中的小事很多,要从中选择最典型,有代表性的事例,来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和主要部分,应该写得越具体越好。 6、写景作文 要善于观察,找出景物独有的特点。 写作要点:观察就是运用人的各种器官如视,听,触,嗅,味觉等来感知事物。观察时,要细致,要学习抓住景物的特点,也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手,写准景物,写活景物。 注意描写表达,使景物活灵活现。要对景物进行描写,最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写,如左,右,前,后,东,西等方位。也可以时间顺序来写,如一天之内的早,中,晚,以年内的春,夏,秋,冬等。还可以按游览顺序来写。必须真实,达到写景抒情的境界。 7、状物作文 写作要点:对物体形态的描写要逼真。首先应当写好物体的外形,要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的,缺少了那一部分,就不是完整的物体,但应根据物体的外形特点,分清主次,突出重点来写。要做到生动有趣,条理清楚。文章结尾可以托物言志,寄予作者情感。这一点不是文章的重心,只需在结尾点出即可。 8、命题作文 写作要点:抓题眼,把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文。明限制,确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚。没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想。 充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环。巧构思,化抽象为具体。【小学二年级写人作文范文】   爸爸今年三十六岁了。爸爸有一头乌黑的头发,脸黑黑的,脸上还长了好多小豆豆。我的爸爸很爱笑,他在生人面前很温柔,在家人面前很开朗,可有时候他也很严厉。 每次爸爸给我检查数学作业的时候,每错一道题,爸爸都会批评我。有一次,我错得有点多,爸爸就开始骂我:“这么简单的题都写错,你以后做那些难题怎么办啊!”这次快把我骂哭了。因为爸爸要求严格,我每次作业都只错一点点。 爸爸很有耐心。每次我写作业的时候遇到了难题,爸爸都会一遍又遍地说,说到我明白为止。有一次,等我听明白了都快过两个小时了。我把作业写完的时候,爸爸又说:“快去把刚才不会的那道题多想几遍。”我只好低着头去多想几遍了,爸爸这时就在旁边陪着我。 瞧,这就是我的爸爸,我爱我的爸爸。【小学二年级读后感作文范文】   妈妈给我买了一本书,《二年级的小豆豆》这本书特别好看,主人公小豆豆是个上二年级的小男生,他很幽默又调皮,脑子里装满了奇奇怪怪的想法,很多次把我逗得哈哈大笑。里面的内容特别有趣,我真想进入这本书里和小豆豆交朋友,我们班也有好多可爱的同学。这本书里我最喜欢读《藏在袜子里的可乐》。故事讲的是小豆豆特别爱喝可乐,但是学校不让带可乐,后来,他想了一个办法,把可乐瓶装进了爸爸的大袜子里带进了校园,但是还是被同学黄美美发现了,告诉了老师,我边看边哈哈大笑,他居然把可乐装进袜子里。 通过这本书,我还学会了乐于助人,其实也可以让自己更快乐。我们大家都要互相帮助,共同进步!最主要的是读了这本书,我再也不觉得读书枯燥,其实读书的时候可以学到很多的知识,可以体会到不同的感受,也懂得很多的道理,我觉得这本书写的很好,而且还很好笑。看了这本书,我觉得我的二年级也会很快乐。【小学二年级想象作文范文】   未来的学校是多功能的。现在我来介绍一下未来的学校。先来介绍一下校外的操场吧。我们的操场上种植着一些罕见的树木,而且每棵树上都标着名称,让我们认识那些树,让我们快乐的玩耍。操场上还有种着一些小花,那些小花各种各样,非常鲜艳。 我们的学校可以防紫外线。我们的门、窗都是世界上最厉害的防盗门、防盗窗。我们每个教室都有不用电,自动的空调,只要人一进教室就自动开起来,而且随着热不热自动调温度。 我们学校从没有因打架而打伤的同学。在我们的校服第二颗纽扣,发现你打架的时候,它会发出一种声音,提醒你不要打架。我们的学校里没有近视的,在校服中的倒数第二颗纽扣在你头低的时候它会发出一种只有你才听的到的声音,这样你就不会近视了。 我们以前的书包很重。现在我们只用带一本书,你只要输入上什么课,什么课文就会自动讲解,它讲到那一页,它就自动翻到那一页。 【小学二年级记事作文范文】   今天中午,我给妈妈做了一道饭菜——-西红柿炒鸡蛋。第一步,先把西红柿洗干净切成小块,然后把鸡蛋放在一个碗里,用筷子不停的搅拌,直到蛋黄和蛋清融为一体。 第二步,打开天然气灶,把炒锅放在燃气灶上,里面放入适量的油,等油热了就可以炒了,首先把打好的鸡蛋放入锅内,等鸡蛋成松饼状时盛出,再放入西红柿,然后撒上调料再锅内,再炒几下,香香的西红柿炒鸡蛋就出锅了。 妈妈吃了后直夸我呢!【小学二年级写景作文范文】   周末,我们一家去了昆明池景区,我高兴得欢呼雀跃,给我留下了深刻的印象。一到昆明池,站在一艘巨大船头上的秦始皇雕塑首先映入我的眼帘,我的头脑中立刻闪现出秦始皇在咸阳统一六国的壮阔情景。雕塑上一尘不染,高高的护网上贴着“请勿乱扔垃圾’’的牌子。景区到处都有垃圾桶,方便游客不随地扔垃圾或吐痰。 沿着一条铺满鲜花的小路,我们看到了昆明池。昆明池的湖水很清,许多小鱼在水中嬉戏。瞧!那只调皮的小鱼正在抢我洒下的鱼食儿呢!我又扔了一把成群结队的鱼一拥而上,真的很有趣!有一个小孩儿正要往池里扔已经喝完的塑料瓶,我就赶忙跑过去制止他说:“小朋友,你这样做是不对的,有垃圾就该扔到垃圾桶里,不然会污染昆明池的环境的。垃圾不落地,西安更美丽!”那位小朋友羞愧的点点头,跑向了垃圾桶。 昆明池是我们西安新的风景区,我们要携起手来争当环保小卫士,爱护环境从我做起,为我们的古城更加美丽添砖加瓦。小同学们,你们今天清理垃圾了吗?【小学二年级状物作文范文】   今天爸爸出差回来给我带了一匹黑色的骏马。这匹骏马是用陶瓷做的,摸起来特别光滑,手指放在上面,像坐上滑滑梯似的,“哧溜”一声滑到底。这匹马长的英俊帅气,马的脸稍微有点长,两只耳朵直竖立在头顶,一双水汪汪像黑宝石的大眼睛,在脸上显得炯炯有神。马张着嘴,仿佛在呼唤,在嘶鸣。马脖子后面长着长长的鬃毛,显得很潇洒。前边的双蹄高高昂起,腿显得健壮有力,它真像一名出色的运动员。它俊美地形象深深地吸引了我。我敢肯定,它一定是一匹千里马。 每天放学回家,我都要和它对视,它好像在温和的对我说:“含含,赶快写作业!做完了可以好好放松。”当妈妈布置很多的课外作业时,我熬到深夜还做不完时,马一刻都不停歇,努力奔驰的精神感染了我,使我忘记了疲劳,使我忘记了烦恼……不知不觉中,我便写完了所有的课外作业。 我感谢这匹马,虽然它只是一件普通的工艺品,可它帮助了我很多很多……它激励着我去认真干每一件事,我很感谢它!

小学二年级作文怎么辅导

一、教育孩子懂得作文的重要意义,培养他们作文的兴趣。 爱因斯坦说:“对一切来说,只有热爱才是的老师”。孩子作文不好,往往是对作文没有兴趣,家长要培养孩子的作文兴趣,首先要让孩子懂得作文的重要意义。家长要借一切机会告诉孩子工作、学习、生活都离不开作文,写信、打报告、、做计划、写总结是作文,读的书,看的报,欣赏的电视、电 影也需要作文。使孩子从思想上重视作文。 在实践中提高孩子作文的兴趣。如:让孩子替自己给亲朋好友写信;当着亲朋夸奖孩子作文上的微小进步;让孩子把自己得意的作文、日记给大家朗读……总之要借一切机会给孩子以鼓励,使孩子对作文产生愉快的情绪体验。 二、从口头作文训练入手,克服畏难情绪,树立信心。 孩子作文不好,往往是把作文看的很难,一到作文时就发怵。家长要设法解除孩子的畏难情绪,告诉孩子作文和说话一样都是表达自己思想和情感的方式,没有什么神秘的,把自己要说的话条理一下,斟酌一下词句,然后写出来的就是作文。为了消除孩子的畏难情绪,可以先从口头作文训练入手,让孩子复述见闻,把看到的、听到的、想到的说出来,多说几遍,逐步把他说的条理、连贯、完整,然后在说的基础上再写下来。 平时家长切忌说孩子作文怎么不好,要多鼓励,帮助孩子树立自信心,这是从心理上对孩子作文的辅导。 三、扩大孩子的视野,丰富孩子的生活。 生活是作文的源泉,节假日家长应带孩子去游览、参观、玩耍,让他们到大自然中去,到社会中去体验、思考、储备素材。孩子生活丰富了,写出来的作文才能充实、形象生动。 四、教孩子留心生活,学会观察。 生活虽是源泉,但观察是入门。生活在同样环境中的孩子,有的会写,有的不会写,但很重要的一点是会不会观察。那些“听而不闻、视而不见”的孩子是不可能言之有物的。所以家长要教育孩子留心生活,注意观察。可以给孩子布置观察作业,如“课间十分钟”、“老师的外貌”、“校园的一角”、“我的爸爸、妈妈”等。也可以让孩子种盆花,养只猫,观察植物如何发芽、长叶、开花、结果;观察动物的跑、跳、走、吃玩、睡,然后写出观察日记。长期训练,孩子就会养成注意观察事物的习惯。 家长在培养孩子观察事物能力的要叫给孩子具体的观察方法:1、按顺序观察。由近及远,由外到里,由上到下,由整体到局部等等,这样孩子在写起文章来,就不会丢三拉四、杂乱无章。2、细致观察。观察要细心,注意细微变化、细枝末节,这样写出来的文章才不致空洞。3、观察特点。观察要有重点,注意事物的特点,从同中见异,异中见同。这样写出来的文章才能准确、具体,有特色。 五、督促孩子多读、多记、多写。 读书是作文的基础,读的多才能写的好。读的多了,就能潜移默化地掌握写文章的技巧,如:谋篇布局、谴词造句、修辞手法等。所以家长要督促孩子多读书。如果家庭条件允许可以给孩子搞一个图书角,给孩子订一份报纸、一份杂志,买几册图书。对有些较好的范文(如课文)可以让孩子多读,甚至背下来。孩子读的多了,写起文章来才能得心应手。 家长在指导阅读时要让孩子边读边想,边读边记,边读边抄,搞个“词语积累本”,把读到的好句子、成语、格言等抄下来,积累资料,丰富词汇。词汇多了,写起文章来才能妙笔生花。 多读还要多练,多练多写才能提高写作水平。家长要督促孩子多写,先仿写、改写、缩写,然后独立写作。可以布置孩子写日记、周记,或者让孩子每周写一篇作文。可以让孩子念,家长听,然后提出意见,也可以让孩子找同学一起互批互改,达到共同学习进步。 以上五点是提高孩子作文水平必须的,也是每个家长能够办到的。值得提醒家长的是家长还应该多与老师配合,督促孩子在学校认真听讲,多听、多记、多问、多练,上好语文课,上好作文课。

小学二年级作文网课辅导哪家好

小学写作比较好的网课有:沪江小学、一起学网校、新东方在线、博大教育、滴水学堂、《无忧作文》精讲课等。

1、沪江小学

沪江小学实践全日学制教育的理想,为学生提供优良学习环境,希望引导学生从群体生活中,学习辨别是非、判断善恶、彼此尊重和互相接纳等待人处事的态度,从而建立正确的价值观及积极的人生观。

2、一起学网校

一起教育科技旗下中小学在线学科辅导平台,一起学网校上线以来已累计服务4800万学员,借助大数据、人工智能等技术为学生提供个性化学习解决方案,让更多的孩子少花时间,有针对性的解决学习问题。

3、新东方在线

新东方在线中小学,是针对K12阶段学生推出的全新网校APP产品,为K12阶段学生提供全科教学辅导服务。新东方在线中小学已整合新东方中小学全科教育教学管理团队,以北京的优秀教学资源为核心基础,通过互联网技术方式输出到三线、四线、五线城市。

4、博大教育

博大教育中心成立于2009年,自成立起,一直专业致力于中、小学生的一对一个性化课外辅导和学习能力的培养。

5、滴水学堂

滴水学堂是专门研究语文教学的机构,致力于高效教学和素质提高的教学研究,核心在于研究语文的教法、学法、习法,是目前国内的小学语文培训知名品牌。

滴水学堂教育紧跟国家教育发展步伐,紧贴社会需求,完全教法创新,是素质教育时代应运而生的历史产物。目前在浙江、湖北、山东、河南、陕西等多个省市发展迅猛。其教学效果也受到了专家、家长、学生的普遍好评和热烈欢迎。

6、《无忧作文》精讲课

《无忧作文》精讲班是针对3-6年级学生的作文课程,课程有上、下2个阶段,划分了写人、记事、写景、状物等4个主要写作类型,然后又分成9个模块、123种写作方法和技巧,整体教学是很系统的。

小学二年级需要报作文辅导吗

1. 小学作文写不好有必要去辅导班吗 有没有必要去辅导班,看你家孩子情况吧,如果你家孩子写作方面比较薄弱,还是可以课后学习一下的。 对于小学生来说,有时候对作文的概念不是很清晰,而有老师加以辅助的话,能帮助孩子形成清晰的作文概念,避免在写作的时候走弯路。就像我家孩子,不喜欢写作文,我是在没有办法才送去的卓越(卓越在上海的分校),里面老师除了会教一些写作技巧之外,组织孩子去做积累,比如积累好词好句、名人名言等等,才可以将积累到的知识融入作文中。写作也是有方法可循的,而课后的作文学习则能让孩子找到合适的方法去写作。 2. 小学生有必要参加作文辅导班吗 一、作文写作一般的孩子:有些头脑聪明,学习能力强,但没有养成良好的学习习惯和方法,缺乏足够的学习兴趣、自制力比较差;有些是主动性不够,对基本概念和知识的了解不牢固,不扎实,不深入。 如果采用集体面授或大班授课的形式,可能会因为老师的注意力没有在他身上,使得他的学习问题不能及时解决。如果采取辅导教学模式可以对孩子起到更好的监督作用。 二、跟不上节奏的学生:这类学生有两类:一类是之前在低年级时非常优秀,但迈入高年级后,课业负担加重,竞争压力加大,而且老师讲课节奏偏快,原有的优势心态就会逐渐失衡,跟不上老师讲课节奏就着急,越着急就越听不好课,成绩就越下降,如此形成恶性循环,不仅影响学习,如处理不好,还可能会因学习压力大引起消极、自卑等心理;另一种情况是学生综合学习能力在整个学生群体中处于中等偏下水平,一直存在跟不上老师授课节奏的问题。也有些孩子没有找到适合自己的学习方法,基础知识欠缺得越来越多,学生需不断对学科知识进行“炒冷饭”,久而久之可能会跟不上老师的授课节奏。 如果对这些学生及时采取个性化一对一辅导的教学辅导模式,可以对孩子起到更好的帮助监督作用,让孩子在发展过程中不要掉队,并尽可能地促进良性的学习循环。 因此暑假补习专家认为小学生是很有必要参加暑期作文辅导班的。 3. 孩子三年级该不该给他报作文辅导班 天下文章一大抄,看你会抄不会抄。 这句话被许多中学生当作写作的秘诀,于是作文书就成为制胜宝典,一到作文课,许多学生便从作文书中寻求灵感,以求挖掘到可供“一仿”的文章,于是出现许多话题陈旧。那么怎样才能让自己有话说有事写呢? 一是关心生活,热爱生活。 二是抓住情感,表达情感。 三是仔细观察,好作文从观察中来。 观察是积累素材的好方法,观察要注意哪些问题呢?1、观察要选准立足点。我们可采取定点观察的方法,也可以多角度多方位地观察事物。 不同的观察视角会有不同的发现和收获。2、观察要准确细致,要注意发现事物的特点及其未被人发现的地方。 3、观察不局限于视觉方面,还要调动多种感官,或闻、或嗅、或品尝、或触摸、或倾听,还要开动脑筋思考问题。 4、观察要作笔录。 四是重视积累。足够的材料是考生在考场上临阵不慌,避开千篇一律内容,写出出类拔萃作文的前提。 要多阅读与勤摘记。阅读不仅是指语文课内的阅读,语文课本的学习,还包括大量的课外阅读。 课外阅读是学生主动求知和发展的广阔天地,只凭借语文课内的阅读,是难以满足积累语言材料的需要的。学生在阅读的同时还应把优美的片段文章,感触较深的地方摘抄下来。 久而久之,作文也就有话可说了。积累应该注意什么 ?1、要写好作文需要准备许多的材料,对学生来说,素材来自学习和生活:从大千世界的人物形象,社会动态,到生活琐事,及我们学习的心得体会,再到一本书、一本杂志、一张报纸,甚至一篇纸、一句话、一个词、一个字,都会是我们写作的材料。 因此我们要多看、多读、多记。 第二、可以用日记本、摘录本记下我们每一天搜集的材料,还可以把它们用卡片分门别类地归纳整理出来。 这样写作时我们就会有材可选,并能选好适合的材料。 第三、积累材料要“以十当一”,越多越好,这样在用材料时才能作到以“一当十”,做到越精越好。 第五,修改的要求。 修改是作文的最后一环。 俗话说:好文章是改出来的。这句话确实有理,它告诉我们要反复地修改作文。 修改要注意哪些要求呢? 第一、须用正确的修改符号修改;、第二、应从文章的字、词、句、段中的有误或不当之处入手;第三、要美化作文的语言;第四、要提炼文章的主题,使主旨得以深化。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来。” 实践告诉我们:素材积累如同涓涓细流汇成江河。博览群书,捕捉生活中的每一个镜头,把真情实感流于笔尖,将积累的生活素材、语言文字素材中归类整理,那么写作文时,就能克服写作中“无话可说”的困难,作文自然而然地妙笔生花、文思泉涌了。

二年级小学生作文让座

1. 让座看图写话二年级 星期一早上,小猴背着书包高高兴兴地上学去。 他乘116路公交车,车厢内乘客很爹,有强壮的小牛,有聪明的小白兔,有长鼻子的大象……车厢都快挤满了。小猴好不容易在靠窗的地方找到了一个座位,舒服地坐在座位上,一边看着窗外的景色,一边等着驾驶员叔叔开车。 当车开到第二站停车的时候,小猴看见山羊公公也上了车。山羊公公年老体弱,上车后不是被乘客挤来挤去,就是被车子颠得站也站不稳。小猴见了,连忙把自己的座位让给了山羊公公。车厢里的乘客都表扬了小猴。 2. 二年级写话《让座》作文大全 前天下午五点多,我和妈妈一起来到位于市一医的公共汽车站台乘2路车回城南新区家。 上了车,我们见车的尾部还有两个空位子就坐了下来。过了一会儿,车上的人越来越多。 一位六十多岁的老奶奶上车后从车的前部找到尾部,由于没有空座位了她就只好站着。我心想:“老奶奶是老人,站着很不安全,再说,尊老爱幼,文明乘车是我们少先队员应尽的义务”。 我连忙起身上去将老奶奶扶到自己的座位上坐下。老奶奶坐下后面带笑容地对我说:“小朋友,谢谢你给我让座。” 我说:“不用谢,这是我们应该做的。”在车上,老奶奶跟我们拉起了家常话……。 正当我们谈得十分投机的时候,公共汽车已经到了城南新区。下了车,我们和老奶奶分手后,我心里还乐滋滋地,因为我做了一个少先队员应该做的事。 3. 小学二年级作文:让座 [小学二年级作文:让座] 一天.天气晴朗,我怀着愉悦的心情准备坐公交车到外婆家玩,小学二年级作文:让座。 走到公交车站台,只有一个扫卫生的阿姨在清洁道路。公交车来了,上了公交车,我就看见有一个位置还空着,我马上跑过去坐了下来。车子开到了,外面的道路飞快的向后移动着。车内坐着各种各样的人。这是,车子停站,一位白发苍苍的老爷爷慢悠悠的上了车,小学生作文《小学二年级作文:让座》。他扶着车内的栏杆向后面走去。车子开了,一个急刹车,我听到了啊的一声大叫。我转身一看,是老爷爷重心不稳不小心撞到了车上栏杆。原来没有人给爷爷让座。那老爷爷万一等下摔倒了怎么办? 我想了想说:老爷爷您坐在我的位子上,我坐在你的腿上。老爷爷开心的点点头。然后走到我身边坐了下来,摸摸我的头说:真是个好孩子。车内的其他人都对我竖起了大拇指。到站下了车,回到外婆家,告诉外婆,外婆也夸我是个好孩子。我心里别提有多开心了。 〔小学二年级作文:让座〕随文赠言:【失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。】 4. 二年级让座作文200字 车来了,速度快:“谢谢。 我没有给老奶奶让座。这时!",立即找到了一个座位坐了下来。 我巡视了一下四周,坐在我后面的座位上市一个大姐姐,她一头短发,上身穿着一件黄色格子衫,下身一条蓬松裤,感觉酷酷的。 车子到了下一站,上来了一位老人,由于车子上座无虚席,所以她只能站着。 那位老人的脸上不满了皱纹。我很想站起来给老奶奶让座,可心想:这离我要下车的那一站还有很长一段路,如果站着。 由于我人小。我们的车子突然来了个急刹车,那位老人差点摔倒,原来坐在我身后的大姐姐以迅雷不及掩耳之势将老奶奶搀扶了过来,会很累!”不知是谁喊了一声,在她满头的白发中掺有几根黑发,她身上穿着一件十分老土的衣服;可大姐姐只是向老奶奶微微一笑,好像在向老奶奶示意”不用谢“,并让她慢慢地坐下。 老奶奶说。 我怀着敬佩的目光向大姐姐望去,这位大姐姐令我难忘。 在那段路上,我不停地问自己同一个问题:为什么当时我没有像大姐姐一样站起来给老奶奶让座呢。果真车子来了,所有在车站的人都蜂拥而上。 5. 二年级让座作文200字 “车来了!”不知是谁喊了一声。果真车子来了,所有在车站的人都蜂拥而上。由于我人小,速度快,立即找到了一个座位坐了下来。我巡视了一下四周,坐在我后面的座位上市一个大姐姐,她一头短发,上身穿着一件黄色格子衫,下身一条蓬松裤,感觉酷酷的。 车子到了下一站,上来了一位老人,由于车子上座无虚席,所以她只能站着。那位老人的脸上不满了皱纹,在她满头的白发中掺有几根黑发,她身上穿着一件十分老土的衣服。我们的车子突然来了个急刹车,那位老人差点摔倒。我很想站起来给老奶奶让座,可心想:这离我要下车的那一站还有很长一段路,如果站着,会很累。我没有给老奶奶让座。原来坐在我身后的大姐姐以迅雷不及掩耳之势将老奶奶搀扶了过来,并让她慢慢地坐下。老奶奶说:“谢谢!"可。“车来了!”不知是谁喊了一声。果真车子来了,所有在车站的人都蜂拥而上。由于我人小,速度快,立即找到了一个座位坐了下来。我巡视了一下四周,坐在我后面的座位上市一个大姐姐,她一头短发,上身穿着一件黄色格子衫,下身一条蓬松裤,感觉酷酷的。 车子到了下一站,上来了一位老人,由于车子上座无虚席,所以她只能站着。那位老人的脸上不满了皱纹,在她满头的白发中掺有几根黑发,她身上穿着一件十分老土的衣服。我们的车子突然来了个急刹车,那位老人差点摔倒。我很想站起来给老奶奶让座,可心想:这离我要下车的那一站还有很长一段路,如果站着,会很累。我没有给老奶奶让座。原来坐在我身后的大姐姐以迅雷不及掩耳之势将老奶奶搀扶了过来,并让她慢慢地坐下。老奶奶说:“谢谢!"可大姐姐只是向老奶奶微微一笑,好像在向老奶奶示意”不用谢“。 我怀着敬佩的目光向大姐姐望去,这位大姐姐令我难忘。在那段路上,我不停地问自己同一个问题:为什么当时我没有像大姐姐一样站起来给老奶奶让座呢? 6. 怎样才能写好二年级的看图写作文 小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一段话,并非是一件很容易的事.滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,这可以说是作文当中的一项基本功.就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练.那如何写好看图作文呢?我认为可以从以下几个方面去训练:一、看看,训练观察能力.看图写话,看图是基础,但是低年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序,这就要求教师要在指导看图上下功夫.让学生掌握看图的方法,让学生通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容,我在引导学生观察图时:(1)从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么,或谁在干什么.这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力.(2)细致观察,合理想象,叙述图意.看图和观察客观事物一样,要有一定的顺序,使学生做到言之有序,如方位或空间顺序观察,可以由上而下,由近及远,由内到外;按主次观察,可以先主后次;按事物发展先后顺序观察,可先怎么样,再怎么样.观察后引导学生叙述图意,再根据画面引导学生联想它的前因、后果,人物的心理活动、语言等,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人.二、想想,培养想象能力.看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一还在于培养学生的想象能力.有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物,就事论事,为了培养学生的想象能力,我重视了“想想”这一环节.“想想”,一是指老师提出的问题怎样回答;二是指想象,想象是重点,老师提出的问题,给学生提供了思维的支点,学生借助老师提出的问题进行观察想象,理解图画内容,启迪开拓学生的思维.根据学生的年龄特点,我主要从以下二方面进行想象力的培养.1、看图想象,即用贴近儿童生活的形象直观的图画,启发学生开展合理的想象.2、看图编童话故事.培养学生创新意识和创新精神,是现代教育的主旋律.看图编故事要从“异”字着手,培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力.指导学生说话时,要力避“鹦鹉学舌”,要鼓励学生与他人想得不同,说得不同.三、说说,培养表达能力低年级学生好奇、天真,求知欲强,善于模仿,好提问题,喜爱表达,思维形象具体,但表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语或重复罗唆,有时带有语病.在教学过程中,我注意了以下三点:(1)要求说得有头有尾,要遵循一定顺序;(2)要有基本内容,不要丢掉重点;(3)鼓励在语言表达上有独到之外的学生,表扬他们说得细,说得好.在说写训练中.要求学生准确、有中心、有合理的看图,启发学生大胆思维、想象、发言(表达),还要注意启发学生的求异思维.每次在指导学生看图说话、写话时,要注意发展学生的创造性思维.使他们兴趣盎然,劲头越来越高.在说话课上,我经常这样对他们说:“谁能和大家说不一样?”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些?”以此鼓励同学说话的兴趣,因为“兴趣是最好的老师”,学生一旦有了说话的顺序,他们就会积极地表达,久而不厌,心情愉快.有时看单幅画面说话,学生可以说出十多个不相同的开头,有的学生还有自己的创见,在说的基础上再指导写,就容易多了.低年级同学主要是形象思维,而且跳跃性很大,他们表达事物时常常杂乱无章,所以在引导学生观察图画时,要教会他们按顺序的分层次,一部分一部分地看,教他们看“细”,看“全”,看“深”.在观察中除训练他们有序地看,还要训练他们有根据地想,有条理地说.说话训练要有层次地进行,要大面积练习,图意清楚的让班里语文成绩,表达能力较强的学生说,随后大面积展开.还要重点指导和帮助中、差等生,最后安排同桌对说,促使每个学生都能写出好语句来表达图意.四、写写,发展思维能力.1、写完整低年级写话是为高年级写作打基础的.在低年级的写话训练中,就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果,把话写完整.2、写具体学生到了二年级,已经具备了写完整活的能力,其观察、想象能力都有了发展提高.就要在写具体如下功夫,指导学生重点写事物的主要情节,写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等,要抓住细节判断人物可能说什么,有什么心理活动,人与人之间有怎样的联系,使画面上的人物活起来.事实证明,采用“四步法”进行看图写话训练,能够降低训练难度,有利于培养学生的观察能力,想象能力,表达能力,有利于发展学生的思维.只要同学们观察细致.想象合理丰富,富有创新精神,就一定能写出条理清晰,内容具体,完整感人的文章来.。

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