hello大家好,我是本站的小编子芊,今天来给大家介绍一下小学作文指导账号的相关知识,希望能解决您的疑问,我们的知识点较多,篇幅较长,还希望您耐心阅读,如果有讲得不对的地方,您也可以向我们反馈,我们及时修正,如果能帮助到您,也请你收藏本站,谢谢您的支持!

我的小学作文指导账号

小学作文指导账号

大家好!我是你们的小学作文指导账号,我来给大家分享一些有关写作的小技巧和方法。

写作是一门艺术,需要我们用心感受生活,用眼观察世界。我们可以通过观察身边的事物、人物和自己的情感来启发写作灵感。在写一篇描述春天的作文时,我们可以用五感来感受春天的美好:听到鸟儿欢快的歌声、看到花朵绽放的美丽、闻到新鲜的空气和花香、触摸到柔软的春风、品尝到甜美的水果等等。这样我们就能够写出生动有趣的文章。

写作还需要我们进行适当的思考和整理。在写作之前,我们可以先写下一些想法和关键词,然后根据这些关键词来组织文章的结构。写一篇关于我的暑假计划的作文,我可以先列出一些关键词,比如:旅行、阅读、学习新技能、锻炼身体等。按照这些关键词的先后顺序,进行文章的起承转合,有条理地进行叙述。

写作过程中要注意语言的运用和表达的准确性。我们可以通过阅读优秀的作品来提升自己的写作水平。记得多关注一些经典的名著或者优秀的小说,学习文学常识和修辞手法,提高自己的表达能力。我们还可以多参加一些写作比赛或者读书活动,通过交流和分享来提高自己的写作水平。

写作是一项需要长期积累的技能,希望我的小学作文指导账号能够帮助大家提高写作能力,让大家在写作的道路上越走越远!

谢谢大家的聆听!

小学作文指导账号

1. 指导中学生学习方面的微信公众号都有哪些 1、中学生学习法 功能介绍:在这个公众号上,你会经常收到一些实用的学习方法与经验,轻松快乐学习。 2、中学生精雕细课 功能介绍:新东方打造的中学生一站式服务,随时随地和牛人学知识。 3、中学生学习方法百师讲堂 功能介绍:培养学习方法,指导中学生学习。 4、中学生公开课 功能介绍:具有海量题库,定期推送公开课程 5、中学生优秀语文作文 功能介绍:分享优秀习作 6、中学生大课堂 功能介绍:辅导中学生各科学习 2. 怎样教孩子学写作文 有不少小学生认为写作文难,觉得无话可说,无事可写。如何让小学生乐意写作文,写出好作文,提高写作能力呢?我作了一下尝试。 小学生喜欢海阔天空地说,我就以“说”为突破口,培养学生的写作兴趣。在作文教学时鼓励学生大胆地说,想到哪儿就说到哪儿,顺其自然,并让他们比一比谁说得通顺、连贯、形象、生动。也可以选择适合小学生的语言,设计一些说话练习,要求学生仿写。如可以用“有的……有的……”、“一边……一边……”、“先……然后……接着……最后……”、“是……还是……”等句式让学生练习说话。久而久之,学生就能养成主动说话的习惯,提高语言表达能力。有了说的基础,写起来就非常容易,这样小学生就把写作文当做一件有兴趣的事来做,也就能写出有童趣的作文来。 如:有一位学生用“是……还是……”的句式说话,他说:“小闹钟是个准时的家伙,每天早晨它都准时叫我,我禁不住打它,它还是每天都来叫我。”小学生的内心世界自然流露,把它带进写作中来,作文就是一件很自然、很容易的事了。 3. 小学生是否有必要参加作文培训 个人之见仅供参考 我的观点是小学生没必要参加作文培训,原因如下: 第一、作文主要是通过阅读量来提升,作文培训短期内能提升学生的协作水平但是对于学生提升拔尖还是又一定瓶颈,如果学生处于较低水平或者你的目标是达标那可以参加作文培训,如果想让孩子拔尖,比如高考中考需要增大孩子的阅读。(培训都是使用同一的模板、统一的案例……) 第二、从长期利益的角度出发,阅读对孩子的帮助更大,不仅仅表现在写作上还表现在沟通、个人生活习惯上,理解问题解决问题都是不一样的思路。 当然读书是读一些经典的好书! 4. 如何教小学的孩子写作文 小学的学生建议学习写记叙文,说明文和议论文的难度很高,散文就更高了,平时多读一些高分的记叙文给学生听,从细节上分析这样写的好处,分析清楚每个写作手法,给孩子模仿的空间,一个好的作文,题目很重要,教学生学会拟一个好的题目,对于优秀的6年级学生,可以尝试学习写写说明文,从各种说明方法以及好处上进行讲解,说明怎样写才能体现说明语言的准确性。 但说明文也就是练练,还是推荐记叙文,小学,初中的学生都推荐记叙文。因为说明文,议论文,散文是很难得高分的,教育学生们,想些满分作文,很难,但是想写高分作文是不难的,要多练习。

小学游记作文指导

游记就是我们一起组织去玩了以后回来老师布置写一篇游记的作文,大部分是这样的,那么我们写游记作文主要抓住那些关键呢。那我们同学在游览之后,怎样把它写下来,而且有充实的、活泼的内容呢?

一、按游览的顺序描写景物。写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》,按参观的顺序,依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅。就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。

二、抓住游览重点,详写过程。一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”,颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等,菊花的形状就有像“小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球”等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。

三、略写前后,情、理、景相结合。我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。

我们在写景的或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的受到启迪和教育。

这些参考资料我是在4399儿歌故事上找到的,请参考。

小学三年级写人作文指导方法

有人说秋天是金黄色的,也有人说秋天是红色的,不过在我眼中,秋天是五彩缤纷的。

走进公园,呈现在你眼前的是一片火红的枫叶,那一片片、一簇簇的红叶看上去是那么的可爱,那么的充满生机盎然,就像初升的太阳散发着温馨的光和热。哦,秋天原来是红色的。

一阵阵秋风吹来,一股诱人的芳香扑鼻而来,令人心旷神怡。不远处的菊花正在争奇斗艳,竞相开放,一团团,一朵朵,一簇簇,粉的像霞,白的如雪,红的胜火,黄的似金。

秋天又是个丰收的季节,田野里的稻谷已经熟了,他们结出了沉甸甸的金黄色麦穗,高兴得直不起腰来,一阵风吹过,金黄的麦浪就像波涛汹涌的大海一样壮观,我为之感叹,哦,原来秋天又是金黄的。

具体的范文模板

链接:https//pan.baidu.com/s/1ESc-Ss80k_iyCKkTptsu7Q

?pwd=hc5f 提取码 hc5f

小学三年级作文指导技巧

【 #三年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容,是教学的重点与难点,在培养学生思维上发挥极其重要的作用。以下是 考 网整理的《如何指导三年级小学生写好作文?》,希望帮助到您。【篇一】 1、写的作文没有条理,东一句,西一句,对要表达的内容说不清楚,说不明白。2、无话可说。面对作文题想不出几个句子,不知道写什么。究其原因是找不到材料,没有学会从观察生活中积累材料。语言表达能力比较弱,不会用抽象、美好、感性的辞藻来叙述,以至作文写得短,枯燥无味,写不具体。 3、错字太多,影响全篇。儿童对文字记忆力较差,当心里有一大堆话想要表达时,总有一大堆生字困扰着他,容易出现许多错别字,打断他的思维,使他的条理显得更加紊乱。 4、在写作过程中学生不知如何将口头语言转化为书面语言。 针对以上的问题,可以从以下几方面采取对策: 一、引导学生学会观察生活。 观察是学生了解周围事物的主要技能,也是积累作文素材最基本的方法之一。如何对学生进行观察的具体指导? 1、丰富学生观察的内容。利用班队活动、游玩、家庭生活、校园环境等发生在学生身边的事例来训练学生的观察,要求学生有定向性的观察人、观察景、观察物。 2、教给学生观察方法。通过观察,在头脑中留下事物的印象,并进行想象和联想的训练,深化对事物的认识。 二、引导学生有条理地说,进而迁移到有条理地写 作文能力和说话是一致的,说话是作文的基础,作文是用笔来说话,学好作文,必须学好说话。说话是在不知不觉的摹仿中进行的,但不一定能把话说好说对,成为作文的基础。要培养和提高学生说话能力,进行说话训练。 1、指导学生正确发言,说完整话、说清楚话,开展各种活动,诱导学生说话。 2、加强诵读能力的训练。诵读可以丰富学生的词汇,增强语感,学会多种句式,进而把课文中的语言变为自己的语言,吸收、积累,形成连贯、精确的表达习惯。 3、复述,是用自己的语言和课文中的主要语句,将课文的内容有条理,有重点地表述出来的一种方式,是进行口语训练的一种重要途径和方法,是在学生理解和记忆课文内容的基础上进行的,还能帮助学生积累语言,培养学生正确、熟练运用语言的能力。方式有:详细复述,主要靠记忆来完成;简要复述:培养学生的概括能力;创造性复述,掌握原文中心后,用自己的语言复述;续编课文,锻炼学生口语表达能力的有效手段,可以开阔学生视野,使自身的感受和原文融为一体,体现个性,使文章的词汇化为自己的知识。使学生逐步说通,说顺。 4、认真上好口语交际课,增强学生的语言表达能力,提高语言表达效果。口语交际课就是让学生通过观察具体的事物,抓住主要内容,用自己的话有条理地说。学生懂得如何才能把一件事或一个物说清楚,说具体时,学生的思维也是最活跃,最有写作欲望,老师就可以顺势抓住时机,让学生把自己想说的话写出来。 5、教给学生说话的顺序。常见的顺序有:先概括后具体,按事情的发展顺序,按时间的先后顺序,按地点的转换,从形状到色彩,由外貌语言到动作心理,按“有的有的还有的”顺序,按“先接着然后最后的顺序等。【篇二】   一、抓阅读阅读包括课内阅读和课外阅读。课内阅读,我们在讲每篇课文之时,应除了让学生明白课文内容及思想感情外,还应从写作方法上给学生加以指导,如为了突出中心作者是如何选材的;写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动;写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。 课外阅读,由于学生阅读得少,积累的不够,才会出现作文无话可说,语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣,这也要从课堂抓起。在读课文时,要运用丰富多样的形式来读,激发学生的读书兴趣。我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生,我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事;如童话故事、寓言故事,先由这些课外读物,提起学生的阅读兴趣,再逐渐到作文书籍、科技类书籍,再到小说、报刊等。兴趣是的老师,有了兴趣,不愁他们不读书,书读多了,视野开阔了、知识丰富了,写起作文来就会得心应手了,可谓是“读书破万卷,下笔如有神。” 二、抓修改 美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的,而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等,都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式,我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学,作文写完大多只读一遍,有的甚至一遍也不读,才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中,能读出选材不错,感情很真挚,但由于表达问题,读来总不够舒畅,这样的作文,我们只要引导学生,让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者,我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上,将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改,发现学生都会修改!他们七嘴八舌,将此篇作文的毛病一一改过,改后的文章与原文有很大差别,简直是两篇作文!经过集体修改后,学生既掌握了修改作文的方法,又明白了作文修改的重要性。以后的作文,学生都能认真修改,有的还请同学帮着修改,作文效果一下子发生了质的变化。 三、抓讲评 作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时,尽量安排在连续的两节课中,一节课讲作文要求起草作文,一节课讲评作文(对初稿进行讲评),将典型的文章展示出来,师生共同找出优点和不足,分析原因,这样其他学生会在自己的作文中有则改之,扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。

小学作文指导课件

《小学生作文指导》百度网盘资源免费下载

链接https//pan.baidu.com/s/1WZvqT8S431017__idvdq1w

提取码6pgn

小学生作文指导|7.探秘图画王国——看图作文全攻略 8讲|6.跟特级教师学作文|5【7194】小学语文知识大全——小学分类作文全攻略|4【3059】小学语文知识大全——小学写作技巧宝典班|3【2666】非常作文训练营|2.黄金格作文《词句导引作文训练法》小学版|1.袁氏作文小学版|袁氏作文小学8-5.rmvb|袁氏作文小学8-4.rmvb|袁氏作文小学8-3.rmvb|袁氏作文小学8-2.rmvb|袁氏作文小学8-1.rmvb|袁氏作文小学7-4.rmvb|袁氏作文小学7-3.rmvb

今天的关于小学作文指导账号的知识介绍就讲到这里,如果你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。