小学六年级作文补课班,老铁们想知道有关这个问题的分析和解答吗,相信你通过以下的文章内容就会有更深入的了解,那么接下来就跟着我们的小编一起看看吧。

小学六年级作文补课班

我是小学六年级的学生,最近我参加了一门作文补课班。我想和大家分享一下我的经历。

作文一直是我觉得很难的一门功课。每次写作文,我总是不知道该写些什么,写出的文章内容也总是不够充实,句子也不够好看。我决定参加这个作文补课班,希望能够提高我的写作水平。

在补课班上,我们的老师非常有经验。他教我们如何选取一个主题,并展开写作。他说:“一个好的作文,要有一个清晰明确的主题,然后用事实和观点来支持这个主题。”他还教我们如何使用丰富的词汇和流畅的句子来表达自己的想法。

除了老师的指导,我们还进行了许多有趣的练习。有一次,老师让我们观察一幅图画,然后根据图画来写一篇短文。这次练习让我学会了如何观察和描写事物,并将其融入到作文中。还有一次,老师让我们分组进行辩论,这锻炼了我们的思维能力和口头表达能力。

在这个作文补课班中,我发现自己的写作水平有了显著的提高。我不再害怕写作文,反而很享受写作的过程。我学会了如何选取一个主题,展开写作,并用事实和观点来支持我的主题。我的词汇和句子也变得更加丰富和流畅。

通过参加这个作文补课班,我不仅提高了写作水平,还培养了自己的观察力、思维能力和口头表达能力。我现在更加自信地面对作文了。

“小学六年级作文补课班”是对我作文能力的一次极大的帮助。我相信,只要我继续努力,作文会成为我炫耀的技能之一。

小学六年级作文补课班

1. 小学六年级学生有必要上阅读作文班吗 写不够. 四年级开始,报了写作辅导班,从写作方法,写作技巧上得到了提高.课堂上老师也讲解好的范文,好句子.不仅较深的理解了比喻,排比,拟人等手法的运用,而且也潜移默化的记住了很多好词语、好句子.这就是所谓的写作语言的积累吧. 观察生活自然重要,这是写作的源泉.可是,没有上面的写作素养和积累,见了好看的花卉也只会描写到“真好看”,要么“五颜六色”,像“争奇斗艳”,再比如“这美丽的水仙花,犹如一位在风中翩翩起舞的芭蕾女孩,瞧她那舞衣正闪着白色的光洁.”我随便举的,就类似这样的写法恐怕就写不出来了. 人总是有惰性的,何况孩子.自己在家买多少写作书,坚持看的孩子有几个呢.多出去玩啊观察人文自然,体验生活,有几个孩子,真真做到把一天的所见所闻写成好文章了.所以报班可以做到督促的作用,也能明白自己欠缺在哪里.当初我的作文是典型的反面范文,仅仅过了一个多学期,作文几乎是老师每回给全班同学诵读的优秀范文.我不是吹嘘,只是有感而发,那个作文班和我那敬爱的老师,都让我受益至今. 如果孩子写作水平一般,孩子也想学,负担不是太重,还是报个班吧.好的写作班会使孩子的思维更好的转化成闪光的文字. 2. 学作文,需要报培训班吗 每个家长都希望孩子能在快乐中学习作文,培养写作兴趣,为将来的写作奠定扎实的基础。 那么就有爸爸妈妈要问了,作文需要去培训班学习吗?我的想法是,不用。一直坚信,教育是学校和家庭双方的配合和行为,没有教不好的孩子,只有不会教的家长。 作文提倡的是“我手写我心”,培养孩子从小善于思考,让思考者不断地去思考,从书本中思考,从生活中思考,投入地思考,动情地思考,用心地思考,记录下自己的所见所闻所思所想,还怕写不出好作文吗?如何让一年级的孩子爱上写作?等孩子慢慢上了高年级,作文可能会是一个让很多家长头疼的问题吧。谁都不想让孩子临时抱佛脚,手忙脚乱。 所以从孩子上小学一年级的第一天起,就可以鼓励孩子开始写简单的日记,算是小小的预热。就算是胡抹瞎画也好,多少让孩子养成一点写作的习惯,也能让家长摸索出来一点小小的经验。 一、不逼迫,养成写作习惯 对于一个刚上小学一年级的小孩子,首先不要逼孩子写。具体到细节就是不限定题材、不限定字数、不考究用词、不强迫孩子改正常识性的错误。 尤其不要用成人的思维帮助孩子去写一些超越孩子认知范围的所谓完美的文章。这一个阶段就是让孩子养成写的习惯,哪怕一天只写出我很高兴,或者我很悲伤就值得高兴,因为孩子已经开始写了,既然开始写了,那就会写的越来越多,越来越好。 二、扩大阅读量 写作最重要的基础就是读书,有声读物、绘本读物、童话、百科要交叉混合,不但能增加孩子的知识面和识字量,而且让孩子能初步掌握一些词汇的运用方法,这才能逐步让孩子能对写作产生兴趣。其实很多孩子不愿意去写,大多是因为识字量小,词汇比较贫乏,造成孩子无米下锅的困窘,进而对写作产生厌倦。 三、先“讲”后“写” 可以先引导孩子讲作文开始,等孩子讲的逐渐顺畅起来的时候,再进入写作阶段,这样会避免孩子编写故事和记录事情的时候出现不适应的感觉。不过千万别沉湎于孩子讲的很精彩就满足了,因为从说到写其实也是一个艰难的过程,差别太大了,有些孩子讲故事犹如花团锦簇一般,可谓精彩纷呈,但是一落笔就又从终点回到了起点,依然是几个贫乏的词汇,拼来凑去,和说的文章实在不可同日而语。 四、引导孩子思考 孩子最开始的作文,通常思路很狭窄,经常使用固定的格式开头和结尾。咱们可以引导孩子想一些不一样的开头,大力夸奖他的想法有创意。 这样孩子就很愿意尽量去想一些不一样的开头和结尾方式,写一些不一样的开头和结尾,虽然还有很多不足之处,但是肯思考还怕写不出好文章吗?五、学会拟标题 孩子最开始写作文,最明显的缺点就是容易主题散乱,没有重点和中心,平铺直叙,松着开始,散着结束。家长可以慢慢地让孩子给每篇日记写题目,就算不写题目,心中也要给这篇文章定个题目。 定下题目的好处就是让孩子能确定这篇作文要写什么,一切围绕着这个主题写,慢慢地就会让写作主题散乱的毛病改进不少。六、加强观察力 最开始写作文另一难题就是,孩子对人物、静物还有环境描写差强人意,孩子总是不知道从哪里开始写,怎么写。 那么就加强对环境的观察能力,采取递进式的方法,逐渐丰满对物体、环境的描写。拿出一块蛋糕,让孩子逐级描述,从这是一块蛋糕开始,一步步描述到这是一大块美味的奶油蛋糕、哇,这块巨大的蛋糕颜色鲜艳,味道鲜美,好诱人啊等等等等,和孩子一人一段交替描述,不但能诱发孩子的描述欲望,还能让孩子借鉴你的方法,丰富自己的描写手段,简单且行之有效。 七、家长需耐心再耐心 家长的耐心至关重要,要善于倾听,才能让孩子饶有兴趣的讲述,说起来容易,做起来可是难上加难。因为孩子的描述基本是几个词汇的重复重复再重复,对于大人来说那就是枯燥了,不打断孩子还真是不太容易,但是打断孩子的描述,会中断孩子连贯性的思维,打击孩子的讲述兴趣。 八、不要主动参与孩子的创作 记得自己是教孩子怎么写,而不是教孩子写什么,要不然孩子不管写多久,还是会禁锢在你的思维中。孩子每一次的写作瓶颈都会期望你帮他突破,那你付出的越多,孩子进步的就越慢。 九、兴趣为王 这是孩子学习的动力,同样也是写作的动力,让孩子从感兴趣的人,感兴趣的事,甚至感兴趣的东西开始写起,估计孩子们就不会太抵触写作了吧~ 为什么现在很多孩子写不出来,不愿意写?是因为大人把写作文这事搞复杂了。叶圣陶先生说过,作文就是用笔说话。 这并非难事,心里怎么想的,就怎么写。但现在很多老师和家长却是以一些标准的、典范的文章来要求孩子,或者朱自清的《荷塘月色》,或者老舍的《济南的冬天》,那怎么行呢?作文辅导班,大多教的都是理论、写作的规矩、窍门。 上了这些班,往往是教给孩子各种模板、各种套用、各种所谓捷径,给孩子的手脚又上了几道绳索,绑得更结实了。很少有作文辅导班会教孩子泛化地提高写作素养,而孩子本来就练得少,没有基本的写作实践积累,结果只能是越学越厌烦。 不论您给不给孩子报班,务必记住一点:时时为孩子留一份心!家长在看书读报的时候,总留心哪些知识可以说给孩子听,。 3. 小学生的作文需要上专门的作文指导班吗 你好,我以个人体验回答。 小学四年级以前记日记,写作文,基本处于流水帐式。可以做到叙述流畅,发挥的水平最多就像一杯白开水,字数都写不够。 四年级开始,报了写作辅导班,从写作方法,写作技巧上得到了提高。课堂上老师也讲解好的范文,好句子。不仅较深的理解了比喻,排比,拟人等手法的运用,而且也潜移默化的记住了很多好词语、好句子。这就是所谓的写作语言的积累吧。 观察生活自然重要,这是写作的源泉。可是,没有上面的写作素养和积累,见了好看的花卉也只会描写到“真好看”,要么“五颜六色”,像“争奇斗艳”,再比如“这美丽的水仙花,犹如一位在风中翩翩起舞的芭蕾女孩,瞧她那舞衣正闪着白色的光洁。。.”我随便举的,就类似这样的写法恐怕就写不出来了。 人总是有惰性的,何况孩子。自己在家买多少写作书,坚持看的孩子有几个呢。多出去玩啊观察人文自然,体验生活,有几个孩子,真真做到把一天的所见所闻写成好文章了。所以报班可以做到督促的作用,也能明白自己欠缺在哪里。当初我的作文是典型的反面范文,仅仅过了一个多学期,作文几乎是老师每回给全班同学诵读的优秀范文。我不是吹嘘,只是有感而发,那个作文班和我那敬爱的老师,都让我受益至今。 如果孩子写作水平一般,孩子也想学,负担不是太重,还是报个班吧。好的写作班会使孩子的思维更好的转化成闪光的文字。 4. 六年级的孩子报什么报导班发 6年级,孩子马上面临小升初,需要准备的资料很多,需要参加的考试也很多……家长一定要叮嘱孩子:虽然忙乱,但学习万万不可放松。 给孩子报辅导班,我一直坚持两个原则:一报弱科;二报强科。报弱科大家都能理解,哪里不会补哪里嘛。 但为什么强科也报班呢?目的就是让强科更强,让它成为孩子的核心竞争力。当家长的应该都懂得,让孩子拥有核心竞争力是多么的重要!关于什么时候给孩子报辅导班合适?建议在那些关键点,例如低年级升高年级,三年级升四年级、五年级升六年级。 对这些刚刚升学的孩子来说,新知识一下增多了,难免会有一些东西不能消化,并且以前的学习方法也许并不适合现在的学习需要,会对学生造成一定的困扰,课外辅导就可以利用学校以外时间来解决这些问题。再说一个个人观点:其实,给孩子报再多辅导班,都不如成功调动起孩子的学习积极性要有效。 主动学习、学习态度正确,孩子才能学会,也才会学好。我家孩子读了著名儿童文学作家乐多多的《胡小闹日记》,对待学习积极了很多,并且还要像小主人公胡小闹一样认真成长。 无意间买的一套书,竟然让孩子变得这么懂事,我高兴坏了,赶紧分享给大家。 5. 六年级的重要性的作文 这一周是防近周,请各班都出一份防近小报,于下周一上交至大队部,参加评选,我们将把最后成绩加入班级总分,纳入‘优秀中队’的评比!”在升旗仪式上,大队辅导员这样对我们全校同学说. “我们班画画得最我们肯定拿第一!”“对,‘优秀中队’我们也肯定能拿到!”回到班上,同学们都在兴奋地议论着.我也在想:对,参加编辑的肯定有我,我会写文章,少不了的! 老师走了过来,她清了清嗓子,大声说:“同学们刚才都听到了吧,我们一定要抓住这次机会,争得第一!”说着,她把一份名单表交给了副班长郁然:“郁然,你就是这份报纸的总主编,你可以亲自挑选编辑报纸的同学,记住要取其所长,不能偏心啊!”我听了这些话,高兴极了,就等待着郁然来通知我. 一下课,郁然就把全班同学都召集起来,开始宣读名单:“总主编,郁然;文学主编,冯迪雅;美术主编,信馨;资料收集,韩大奇;边框美化,季忆……”越是到后面,我就越焦躁不安,怎么郁然还没念到我的名字?难道是她把我给忘了?在这苦苦地等待中,耳边突然响起了一个声音:“图案装饰,陈丹懿.” 什么?……我居然落到了只能画小图案的地步?我不甘心,我失落,我生气,我痛苦……气鼓鼓的我开始偏激起来:好,你们不看重我,我也可以不理你们!你当你是谁啊?反正我就不参加报纸的编辑,你们又能拿我怎么样?你们觉得我又不重要!当这个想法在我脑海里萌生时,我立刻觉得这是个报复的好主意. 于是,在接下来的五天里,报纸正在紧张地编写着,而我则不予理会,照样自己干自己的事情,也没人注意到我.看来我得逞了. 星期五很快就到了,也就是说,再过两天我们的这份报纸就必须做完.据我了解,这份报纸的文字部分已基本搞定,剩下的就是一些美化工作了.一节下课时,我看到黑板上有一行小字:“请所有美术编辑于星期六下午在本班教室集合,我们要最后美化一下报纸,务必来,” 看到这行字,我在心里不禁冷笑了两声.哼,你们不尊重我,我也可以不尊重你,反正我就是不来,我要去上我的课! 周末的两天很快就过去了.我也心安理得地没有去参加编辑. 星期一,当我慢条斯理地走进教室时,大家“呼啦”一下子就围了过来. “陈丹懿,你周末有什么事?” “是呀,你怎么没来呀?” 我一愣,但又想到了那些报复,立马说:“我不来有什么关系吗?” 郁然这时抢着说:“哎呀,你不来太可惜了!你太重要了!我看过你画的眼睛,画得可美啦,这次请你做图案的装饰就是想让你给背景画一些眼睛,要不然,空空的多难看呀!” 我一下子想到了我画的那幅《眼睛》,我的脸红了,原来我真的很重要!

小学六年级上册作文

六年级上册作文大全10篇精选 在日常生活或是工作学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是我为大家收集的六年级上册作文大全10篇精选,欢迎阅读与收藏。 六年级上册作文大全1 我从小就喜欢尝试做东西。虽然可能成功也可能失败,但我还是要努力。 小时候有一次,父母不在家,我就开始找东西吃,但是厨房空空如也,我很失望。突然脑子里冒出一个想法:自己做辣串! 于是,我开始找土豆。发现土豆的时候觉得太脏了,就用水洗了。洗完之后,我开始脱皮。但他们就像淘气的孩子。它们一在我手里,就从我手里滑下来。几个回合下来,我终于把它们扒干净了。该用刀砍了。我一看到那把锋利的刀就不寒而栗。俗话说,“一朝被蛇咬,十年怕井绳。”而且前几天才被伤到,还得把好吃的辣串切了。 嗯?平时刀在我妈手里,现在在我手里,为什么我就不能听话呢?我左手握着菜刀,右手按着土豆,小心翼翼的一个个切开。结果薯片有些薄,有些厚。不管多少,我迅速把薯片倒进开水里,然后开始煮。 薯片在锅里煮,我就在旁边等着,不时往锅里看。过了一会儿,我闻到了土豆的味道,薯片煮好了!我赶紧把它们捞出来,往盘子里倒了些食材,和食材一起吃了。哇,真香!不比小卖部卖的少,叫好吃也不过分。为了让爸爸妈妈尝尝我的手艺,我特意留了一些给他们。 虽然已经很久了,但我仍然记得很清楚。我能做出如此美味的食物,只有靠我自己的理解,我不禁佩服自己——我太有才了。但我不能骄傲,因为还有更多新的东西等着我去尝试成功。 六年级上册作文大全2 冬天,北风呼呼地刮着,太阳也变得那么不“敬业”,才黄昏六点多,太阳公公早已回家休息了。 在繁华的城市里,街道上车来人往,在一个学校门口外,有很多家长等自己的孩子放学。一个阳光青春的男孩子走了出来,他就是这个小学的爱心模范者---陆天。 陆天和同学走在回家的路上,他突然看到一只流浪狗用求助的眼神望着他,陆天掏出一根仅有的火腿肠,走过去,陆天不敢直视它的眼睛,生怕惊动了小狗。小狗狼吞虎咽吃了起来,很显然,它已经好几天没有吃饭了。 小狗很感激陆天,有一种莫名其妙的信任涌上心头,他们快乐地玩了起来,陆天无意中看到小狗身上有一个牌子,通过狗牌,他知道这只可爱的小狗名叫朵朵。 “朵朵”,似曾相识的感觉,他猛地想起这是电视中那条失踪的小狗。 他再一次认真地打量着小狗,白绒绒的身上有一条红色的伤口,陆天不再犹豫,他想,不管这是不是那只狗,先回家把它的伤口包扎一下。 回家时,陆天担心自己的包扎会使朵朵的伤更重,便带它去宠物店进行了清理。还特意为它买了两袋狗粮。 回到家,陆天赶紧喂朵朵吃狗粮,然后把朵朵藏进了自己的房间。妈妈回来了,打开电视看起了新闻。突然,朵朵听到原来主人的声音,欣喜地跑了出来。这回,可把妈妈吓了一跳,妈妈十分怕狗,陆天只好把事情一五一十地说了出来。 妈妈从电视的新闻上找到了它主人的电话,并告诉他,明天陆天将会把朵朵送往他家。 陆天带着朵朵去了它的主人家。 主人来开门了,朵朵高兴地从陆天身上跳了下来,跑到主人身边。 主人热情招待了陆天,经过主人的诉说,陆天知道了,这个主人的女儿得了自闭症,只有朵朵是她最好的伙伴。主人说,陆天是他的恩人,要好好酬谢他,作为一个爱心模范者,又怎么会接受他人的酬谢呢! 陆天走在回家的路上,虽然是寒风刺骨的冬天,但他的心却是温暖的。 六年级上册作文大全3 “咳咳咳咳……”又是一阵剧烈地咳嗽声,铁蛋听到了,放下手里的活,连忙跑过来,帮着爷爷捶着背,一边说:“爷爷,您没事儿吧?”然后拿起身旁洗得十分干净的杯子,朝着清澈的小河里舀了一杯水,向爷爷跑去,朝他嘴巴里一点一点的让他喝下去,月光从天空洒下来,照着铁蛋和爷爷的脸。 “爷爷,你看,”铁蛋用手指着月亮和星星,“您看那多像咱俩呀。”铁蛋还是一个不懂事的孩子,爸爸妈妈在外地工作,只好让铁蛋的爷爷照顾他,铁蛋长着又圆又大的耳朵,眼睛大大的,像两颗黑宝石一样挂在脸上,他的鼻子下永远吊着鼻涕,脸上带着微笑。爷爷呢,他的皱纹爬遍了他的脸,小小的眼睛,手中永远拿着一个大蒲扇,但又因为体弱多病,没有钱请医生,所以只好把这个病年复一年,日复一日地拖着。 每次爷爷一咳,铁蛋就会把自己煮的银耳汤给爷爷喝,爷爷喝着就会说:“谢谢你,我的好孙子。”因为银耳汤里,爷爷总会品尝出一种爱的滋味。 铁蛋不仅孝顺老人,而且成绩也很好,每一次,铁蛋总是上课认真听讲,而且还认真做笔记呢,每次考试都是班上前茅,回家铁蛋就认真做作业,复习旧知识,预习新知识,可认真了,做完功课,铁蛋就去做饭,煮着营养又美味的银耳汤。 “爷爷,您觉得好吃吗?” “好吃好吃!” “好吃,您就多吃点。” 吃完饭,爷爷和铁蛋把碗洗了,就手拉着手出去散步,在月光的衬托下,我们可以看见铁蛋和爷爷的脸上写着“幸福”这两个字,偶尔也会听到他们俩亲切的谈话呢。到了晚上整个村庄安静了,爷爷再一次坐在椅子上眯起他的眼睛,看着天空中如玉盘般的明月,心中暖和极了。 这是一个充满爱的地方,因为当月光洒下来时,爱就被照亮了。 六年级上册作文大全4 我有这样一位小伙伴,她叫王若云。她长着一双亮晶晶的黑色大眼睛,充满了生气与活力,抬起来亮闪闪,低下去静幽幽,宛如黑色天鹅绒一样柔和沉静;又似秋天的溪水那样清澈可爱,但是那眼睛上架着一副粉色的“二饼子”。一对又黑又弯月牙似的黛眉画就一般,圆圆小脸上有一种特有的质气,红红的小嘴菱角分明,笑起来淡雅的、甜甜的,一头直直的长发轻松的垂落下来,构成了这么一个她。 她的主持能力很强。每一次不管班里或者学校有什么文艺节目,老师总是让她参加主持。有一次,我们班组织开展暑假收获展示会活动,老师选了她做主持人,并给了她串词,在开展之前她很用心的一边又一遍的念着串词,在开展时,她主持的非常成功,朗读感情丰富面带微笑,使得这个暑假收获展示会活动的每个人都看得津津有味,对她的主持念念不忘。 她特别爱帮助同学。在一个风和日丽的下午的课间十分钟,有的同学忙着预习功课;有的同学在一起快乐的玩耍……大家的欢声笑语洒遍校园。同班同学白洁正为一道数学题发愁呢,只见他托着这下把沉思,绞尽脑汁也想不出来。王若云面带笑容的轻声问白洁:“你怎么了?”白洁结结巴巴地说:“我有一道数学题不会,半天也想不出来那。” 只听见王若云关心的说:“没关系,我来给你讲吧。”说完,她就耐心的给白洁讲起题来,还不停地在草稿纸上演算,直到白洁弄会了,她才转身离去。班里有些同学说她是“老虎掉念珠—假慈悲”,她却只报以微微一笑。 她还很会跳拉丁舞。不管是伦巴还是恰恰,她都能跟着节奏挥洒自如,一会儿跳方步,一会儿跳库克拉恰,优美的舞姿令每个人惊慕不已。她还成为一些同学的导师呢,她真厉害。 这就是我的小伙伴,一个主持能力强、爱帮助同学,、很会跳拉丁舞的小伙伴—王若云。在我成长的道路中,我和她结下了友谊的桥梁,她是我永远的小伙伴,一个聪明可爱、多才多艺、全面发展的王若云。 六年级上册作文大全5 善意的谎言 诚信是灯,点亮成功之路;诚信是石,铺就理想之基;诚信是水,装缀事业之花…… 诚实守信,是做人的基本品质。没有信誉则不会有朋友,而有诚信的人,不仅仅是对朋友负责,也对每一个人负责。就不会有虚伪的小人,也不会有这么多悲剧,会有更多人和家庭幸福美满。 诚信似乎成了被人遗忘的角落,人与人之间相互防范,常常充满着勾心斗角和阿庚讹诈。某某借人的钱多年不还,某单位言而无信,欺骗职工工钱……为什么会出现这样有悖于诚信的事情呢?其中最主要的原因恐怕是某些人道德的沦落,缺乏以诚相待的精神吧! 西汉初年有一个叫季布的人,他为人正直,乐于助人,特别是非常讲信义。只要是他答应过的事,无论有多么困难,他一定要想方设法办到,所以在当时名声很好。季布的名声越来越大。后人用“一诺千金”亚形容一个人很讲信用,说话算数。 当一位身患绝症的病人,被医生判了死刑时,他的父母、爱人、子女以及所有的亲人,都不会直接地告诉他:“生命已无法挽救”,“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。虽然这些都是实话,但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样,向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。大家就会形成一个统一的战线,闭口不谈实情,而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望,让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这会有碍于诚信吗? 诚实守信,是中华民族的华夏儿女的传统美德。讲诚信,不撒谎,是我们做人的起码准则。“谎言”,我们人类,始终是离不开的,更何况,是“善意的谎言”。 六年级上册作文大全6 星期五上午的语文课我们举行了“艺术就在我们身边——第八单元课文朗诵欣赏会”。上场表演的有四个小组,分别是第二小组、第四小组、第五小组和的六小组。 首先上场的是我们第四小组,我们表演的是第25课《伯牙绝弦》。伯牙有陈正东饰,钟子期由魏子淳饰,道具由黎杰君负责,旁白由王宇君做。因为王宇君朗诵得很有感情,所以我认为旁白做的最好。我们的动作、神态表演地维妙维肖,老师、同学都对此赞不绝口。伯牙与钟子期之间的友谊,是多么深啊!他们互相了解,是真正的知音。而在又有多少人可以做到呢?看着看着,我不禁陷入了故事的情节之中。 接下来上场的是第五小组,他们表演的是第26课《月光曲》。皮鞋匠由马炤康饰,盲姑娘由吕齐齐饰,贝多芬由蔡志航饰,旁白由林颖做。因为林颖朗诵得很有感情,所以我认为旁白做得最好。他们的动作、神态同样表演得惟妙惟肖,但是却比我们略胜一筹。动听的钢琴声、清幽的月光、微波粼粼的海面、波涛汹涌的大海……我陶醉了,陶醉在了旁白那极富感情的声音中。我想:贝多芬与盲姑娘何尝又不是一对知音呢? 最后上场的是第二小组和第六小组,他们分别表演了第27课《蒙娜丽莎之约》和第28课《我的舞台》。虽然他们的表演都比较好,但是却使我哭笑不得。因为他们是即兴表演,所以大部分都是朗诵。在他们表演的我认识了艺术的另一种美,这种美就是朗诵的美。 是谁说过,艺术一定是一场高雅的音乐会、一幅昂贵的世界名画呢?我认为,一句幽默的话语、一片短小的笑话,它们都是艺术,艺术就在我们身边! 六年级上册作文大全7 同学们都应该学习过《尼尔斯骑鹅历险记》吧!我常常幻想,假如我有一只尼尔斯的鹅,我会骑着它畅游世界。 一个炎热的周末,我正骑着鹅在蔚蓝的天空中自由地翱翔,别提多自在啦!咦?这是什么地方?仔细一看,原来是来到了沙漠啊!金黄的沙就像金子似的覆盖了整个大地。我正在欣赏着这般景色。“哎呦!”我突然掉了下来,疼死我了。我生气地问:“这是什么回事?”它红着脸,不好意思地说:“今天早上没吃东西,没力气……”还没等它说完,它的肚子就在“咕噜咕噜”叫。“咦?好像不是你的肚子在叫,那是谁的?”我好奇地问。它一边捂着嘴巴在笑,一边对我说:“是你的肚子在叫呢!”我害羞地说:“哈哈!幸好我早有准备!”说完,我从鞋底拿出一包还未开的饼干。我与它分着吃,虽然有点臭鞋的味道。吃着吃着,我们总决定后面有几十只眼睛在盯着我们,我们回头一看,我惊讶地喊:“oh,my god!好多狼啊!”狼慢慢地向我们靠近。我非常着急,脑子一片空白,心想:这回死定!上帝啊!难道今天就是我们的世界末日吗?”而鹅正在飞速地往自己的嘴里塞饼干,丝毫不紧张。啊!鹅终于把饼干吃完了。一群狼向我们扑来。说时迟,那时快。鹅迅速地把我叼了起来。“嘻嘻!狼的计划没得逞!”我高兴地说。“thanks!”我一脸感激地对鹅说。我和鹅有继续畅游世界。 这次惊险的一天,让我懂得:无论是人与人,还是人与动物之间,都应该互相团结和帮助,人世间才会变得更加美好! 六年级上册作文大全8 窗外,雨,还在淅沥淅沥的下着,雨珠敲打着玻璃,发出“叮叮”的响声,窗外的雨声早已淹没了家里往日悠闲的聊天声,爸妈都忙各自的去了,而我,却坐在房间里忘着窗外的雨发着呆。朦胧中,我仿佛看见了一个人,一个伟岸的人—小欣月,她那无知的笑容仿佛又唤起了我那段沉睡的记忆…… 小欣月是一个八、九岁的小女孩,在一次练舞中突然昏倒了,被送到了医院,经检查后为脑瘤晚期,原本贫困的家庭陷入了困境,小欣月的爸爸卖掉了自己家的房子,带着小欣月赶往长春的大医院治病。 一来到大医院,医生说只有取出瘤子了,可是光医疗废就得花上好几十万,对于这个家庭,这可是天大的数目。渐渐的,因为小欣月的病情,她失明了。医生告诉小欣月的爸爸,孩子有什么愿望就尽量满足她。小欣月爸爸知道,小欣月的愿望是到北京看升国旗,可是这怎么可能?媒体门报道了这件事,所有人都很感动,有不少人要求就在长春搞一个虚拟的升旗仪式,不久,人们都准备大家都参与到了这个行列中来。一路上,大家扮演着各种角色,各方人,都希望能帮小欣月完成这个愿望。 突然,人们面前出现了一排排整齐的队伍,一声声清脆的跨步声—升旗仪式开始了,国歌刹然间响起,国旗也在慢慢升起,小欣月感受到了,轻轻举起了自己的小手,可是因为疼痛,手举到一半时就举不上去了,身旁的阿姨轻轻的为她的小手上抬了一下。看到这个场景,大家都小声的哭了,谁都不愿意去打扰这个正在进行的“谎言”…… 小欣月已经慢慢长大,谁都不想去打破这个善意的谎言…… 六年级上册作文大全9 最美的人你可能认为是穿着华丽的衣服画着浓妆的妙龄女郎或是穿着十分时尚还带着几分帅气的小伙子也可能是梳着一对羊角辫脸上露出甜蜜的笑容的小姑娘,这些都是美的一种我心中最美的人,这个人没有华丽的衣服也没有漂亮的外表,他只是一个普通人。 清晨,这个人走向大街小巷那着扫把,对他们就是清洁工们。清洁工是个神圣的名字,他们就是大地的美容师,但是却很有人去关注他们,因为他们在马路上总是默默无闻地扫着,任何一个垃圾都不放过,他们经常在马路上查看,检查有没有新的垃圾和没有看见的垃圾。有一次,我在马路上看见一位清洁工正在马路上扫地,扫着扫着碰到一块台阶和另一块台阶的缝隙处有一个垃圾,清洁工便在这儿不停地清理这个缝隙,这个缝隙上的垃圾却怎么也清理不掉,我看了一眼这个垃圾都快要吐了,这是一个已经腐烂的火龙果,这个火龙果上面全是小虫子还发出一股臭味。哪位清洁工人好像一点也不怕脏边用手将这个垃圾拾起扔进了垃圾箱里,这个缝隙清理干净了他便像完成了一个重要的任务似的,便又继续在大街上一丝不苟,不放过任何一个角落地开始继续在大街扫了起来。清洁工还会受到一些人的歧视。有一次,我看见一位清洁工在大街上扫地这时挂起了一阵风把灰吹到了别人的衣服上,那个人便对他大骂起来,而清洁工就在旁边不停地说:“对不起,对不起……”那个人好像吗累了就对他白了一眼走了即使这样清洁工们却从来不叫苦叫累。 清洁工无论在寒冷还是夏日,他都坚持去上班,来到马路上收拾垃圾如果到了冬天下起了鹅毛大雪,清洁工就会又多出了一个新任务—清理积雪肯定会被打扫地干干净净、一层不染。作却不平凡,他们使城市显得那么整洁美观使人们生活地更舒畅,这就是我心目中最美的人。 六年级上册作文大全10 放假了,随着下课铃的一声响,我们的暑假生活就开始了。 放假之后,我千方百计地争取到妈妈的同意,终于可以轻松一天了,这天再也不用跟“哑巴老师”——书本打交道了。 第二天,我与暑假作业展开了“赛跑”,我在和暑假作业不断地“赛跑”中,一点一点地消耗它的“体力”,在爸爸妈妈的帮助下,我终于赢了暑假作业,可暑假作业还有一个“弟弟”——老师的附加作业——公式、单词、对话,日记,我不断地写,我终于过五关斩六将的完成了它们。 我的暑假生活是五颜六色的,不仅是写作业这一种色彩,我也有放松的时候,有的时候爸爸妈妈带我去旅游,有的时候我与智慧的集合——电脑交交朋友。 不知什么时候起,每当我睁开朦胧的睡眼时,奶奶那“高音喇叭”就开工了,“妈妈要上班了,快去送妈妈一程到楼下”。我无奈地三下五除二的穿上衣服,有一次,我将妈妈的小背心穿上了,刚到楼下,一个叔叔望着我梧嘴偷偷地笑,我心想叔叔中了五百万吧,笑得如此开心。我向叔叔问早上好,叔叔指了指我的衣服说:“轩轩,你怎么一夜之间就长大了啊!你妈妈的衣服也适合你穿?我恍然大悟原来穿错了衣服,我的脸刷的一下娈成一个redapple,扭头就大步流星的往家跑。我跑回的途中明白一个道理,做任何事情都应该要一丝不苟。 我的暑假生活不仅是还做一些力所能及的家务,刨土豆,洗碗,扫地,拖地……小朋友们,不仅要爱学习,也要热爱劳动。 这就是我的暑假生活,你呢?

小学六年级作文批改评语大全

小学六年级语文作文批改评语(篇一) 1.作者“形散神聚”地驾驭潜力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉! 2.未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 3.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由地驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 4.结束得有点突然,夸张了。 5.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 6.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述......给人留下深刻印象。 7.这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”,论证了“不同时代的人,用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点,突出“各有各的精彩”,审题准确,题旨鲜明,文章的例子丰富,显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎,得出“精彩要体现人生价值,精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”,“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。 8.文如其人,你的文章和你的为人一样朴实,真诚。用词准确,语言平实自然,行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱,有孝心的孩子,用真情打动了别人,这是你作文的最大成功!希望你在今后的学习过程中,用心感受和体味生活,取得进步! 9.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里,但社会的发展已经全球化,所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中,适应社会的发展。 10.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。 11.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。 12.文章将…写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。 13.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱。 14.叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 15.外貌描述生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。 16.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 17.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。 18.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒畅。 19.小作者观察仔细,叙述时井然有序 20.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。 小学六年级语文作文批改评语(篇二) 21.环境描述客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。 22.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。 23.以饱满的激情,描写了…… 24.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。 25.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。 26.反问句开头,吸引读者。 27.以饱满的激情,描写了……重点突出,详略得当,内容具体。比喻贴切,用词生动。 28.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 29.通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 30.全文通俗易懂,趣味性强。 31.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。 32.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。 33.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 34.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富,可读性强。 35.开头直奔主题,也是一种写法。 36.引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯 37.激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。 38.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。 39.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。开头简明扼要 40.拟人化语言使文章更显得生动活泼。 小学六年级语文作文批改评语(篇三) 41.措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅 42.这段剩余,不如删去,使文章更简洁。 43.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 44.文章简洁明了,语言平淡朴实。 45.少年人生,总写着许多梦幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟,向着远处进发。 46.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。 47.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。 48.你是个颇有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但若行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。 49.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?多谢你。 50.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 51.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。 52.借景抒情,托物咏志,很有特色。 53.关于生命脆弱的话题,我们在平时似乎已听了许多,它能在一刹那消失。如果你在田野,漫步于森林,脚踏落叶,仰望蓝天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美丽,生命需要互相关爱。 54.重点突出,详略得当,内容具体。 55.开头打动人心,具有真情实感。 57.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。 58.文章语言生动丰富,可读性强。开头出手不凡,吸引读者开头打动人心,具有真情实感。 59.充分运用语言,动作,心理描述,使事情具体,生动。 60.开头点题,用词很吸引人。 小学语文四年级作文批改评语 小学语文四年级作文批改评语(篇一) 1.简单介绍状况,自然过渡到下一段。 2.文章边叙事边抒情。 3.以饱满的激情,描写了……重点突出,详略得当,内容具体。比喻贴切,用词生动。 4.结尾呼应应开头,结构完整。 5.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。 6.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。 7.作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。 8.拟人化语言使文章更显得生动活泼。 9.感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。 10.文章语言生动丰富,可读性强。 11.一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 12.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。 13.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。 14.文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 15.自然承上启下,细节描述突出人物品质,令人感动。 16.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 17.可谓你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所不免,有勇气能应对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有发光之时。期望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。 18.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。 19.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。 20.虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。 小学语文四年级作文批改评语(篇二) 21.虽然写作对你来说并非很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,对峙写作,从不辍笔。你的精力着实使人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。 22.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 23.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。 24.激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。 25.开头直奔主题,也是一种写法。 26.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。 27.这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”,论证了“不同时代的人,用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点,突出“各有各的精彩”,审题准确,题旨鲜明,文章的例子丰富,显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎,得出“精彩要体现人生价值,精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”,“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。 28.用了列数字,举例子的方法,很形象。 29.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 30.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。 31.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 32.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 33.你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。 34.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,透过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。注意观察具体事物,并展开适宜的想象,这是本文的成功之处文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷。 35.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。 36.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 37.适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。 38.反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?…… 39.故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。 40.引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯 小学语文四年级作文批改评语(篇三) 41.叙事中夹写景,以已度人,将心比心。 42.研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢?……” 43.语言简朴,感情平淡,情意不够深切。 44.简要叙述前因,进行铺垫。 45.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 46.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。 47.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的.文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。 48.以感受开头,以感受结尾,文章前后照应,首尾连贯,感染力极强。 49.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌! 50.小学生能有这样的体会,令人刮目相看。 51.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。 52.本文采用了第一人称的写法,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。 53.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个完美的时刻;你是个颇有潜在力量的学生。 54.情境描述调动起悬念。 55.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。 56.引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。 57.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 58.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。 59.本文主要优点有三1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程。2,结构严谨,重点突出。3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。 60.语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。 小学六年级个性签名 1、人可以不成功,但不可以不成长。2、学而时习之,不亦说乎。3、不怕百事不利,就怕灰心丧气。4、勤奋铸就辉煌。5、从哪里摔倒,就从哪里爬起来!6、人心齐,泰山移。7、浪再高,也在船底;山再高,也在脚底。8、诚实守信,团结互助。9、得道多助,失道寡助。10、要成就大事,先做好小事。11、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。12、人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理。13、读好书,写好字,做好人。14、时间像生命,一刻值千金。15、水往下流,人争上游。16、明理,好学,团结,互助。17、蓄势待发,有备无患。18、要争就能赢,要拼才能赢。19、人行千里路,胜读十年书。20、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。21、体验成长过程,享受生命快乐。22、少年辛苦终身事,莫向光阴隋寸功。23、荣誉来自努力,进步来自勤奋!24、做人要厚道,求学要严谨。25、不到终点,永不放弃。26、小燕来,好种田;大雁来,好过年。27、自主自律,自强自信。28、团结进取,追求卓越。29、拳不离手,曲不离口。30、勤奋努力,勇创佳绩,团结拼搏,再展雄风。31、厚德博学,自强不息。32、欺人是祸,饶人是福。33、“想”要壮志凌云“干”要脚踏实地。34、乐学苦思,敏锐创新。35、山高有攀头,路远有奔头。36、强身健体,立志成材。37、学习如着起之茴,不见其增,日有所长。38、造烛求明,读书求理。39、聪明第一,学习第一! 谚语大全小学六年级 1、人在屋檐下,不得不低头。 2、喊人不蚀本,舌头打个滚。 3、饭来张口,衣来伸手。 4、勤人睡成懒人,懒人睡成病人。 5、不怕学不成,只怕心不诚。 6、多行不义必自毙。 7、败将收残兵--重整旗鼓 8、鸟美在羽毛,人美在勤劳。 9、强中自有强中手,能人背后有能人。 10、真的假不了,假的真不了。 11、学文化,从字母开始;讲礼貌,从小事做起。 12、花儿凋谢不再开,光阴一去不再来。 13、老鼠过街,人人喊打。 14、斑鸩打架--卖弄风流 15、拜年的嘴巴--尽说好话 16、岁寒知松柏,患难见交情。 17、兄弟姐妹千个少,敌人一个多。(描写景物的句子) 18、当家才知柴米贵,养儿方知父母恩。 19、滴水之恩,当涌泉相报。 20、明人不做暗事,真人不说假话。 21、人中吕布,马中赤兔。 22、好学深思,心知其义。(多思) 23、在家靠父母,出门靠兄弟姐妹。 24、天上掉下馅饼来。 25、远亲不如近邻,近邻不抵对门。 26、满招损,谦受益。 27、大人不记小人过,宰相肚里能撑船。 28、搬起石磙砸碾盘--实(石)打实(石) 29、搬石头打天--自不量力;不自量;办不到;够不着 30、浪费时刻,等于缩短性命。 31、早起多长一智,晚睡多增一闻。 32、上梁不正下梁歪。 33、心慌吃不成热粥,骑马看不好《三国》。 34、拜把子兄弟开茧店--结党营私(丝) 35、搬菩萨洗澡--越弄越糟;白费神;空劳神 36、板上敲钉子--稳扎稳打 37、斑鸠抱窝--悬蛋 38、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 39、娶妻娶德不娶色,交友交心不交财。 40、扳倒碓窝吓婆婆--泼妇 41、细水长流,吃穿不愁。 42、书读百遍,其义自见。(多读) 43、树挪死,人挪活。 44、人在人前闯,刀在石上荡。 45、不怕家里穷,只怕出懒虫。 46、班房里的衙役--听差的 47、办酒容易请客难。 48、板凳倒立--四脚朝天献祝福 49、板凳上玩麻将--扒拉不开;打不开场面 50、路遥知马力,日久见人心。 51、板斧劈柴--一面砍 52、常说嘴里顺,常写手不笨。(多写) 53、一分耕耘,一分收获。 54、扳倒葫芦洒了油--一不做,二不休 55、人非圣贤,孰能无过? 56、人过留名,雁过留声。 57、拜旨走进吕祖庙--走错门了;找错了门 58、有福同享,有难同当。 59、三百六十行,行行出状元。 60、人无横财不发,马无夜草不肥。 61、水不流会发臭,人不学习并领悟落后。 62、弱敌不可轻,强敌不可畏。 63、取人之长,补己之短。(经典的文章) 64、拳不离手,曲不离口。(多练) 65、台上三分钟,台下十年功。 66、静坐常思己过,闲谈莫论他非。 67、时刻像性命,一刻值千金。 68、今朝有事今朝做,莫将忙事待明天。 69、虚心使人进步,骄傲使人落后。 70、吃人家的嘴软,拿人家的手短。 71、老乡见老乡,两眼泪汪汪。 72、扳不倒坐到烧饼上--面上人献祝福 73、多个兄弟姐妹多条路,多个冤家多堵墙。 74、有缘千里来相会,无缘对面不相识。 75、玉不琢,不成器;人不学,不知道。 76、宁喝兄弟姐妹的白水,不吃敌人的蜂蜜。 77、追赶时刻的人,生活就会宠爱他;放下时刻的人,生活就会冷落他。 78、见人说人话,见鬼说鬼话。 79、书本不常翻,犹如一块砖。(多读) 80、仇人相见,分外眼红。 81、扳着炉子烤头发--了(燎)不得 82、板上钉钉子--实实在在;没跑;跑不了;变不了;没法变献祝福,祝福网 83、人往高处走,水往低处流。 84、猫哭老鼠假慈悲。 85、板门上贴门神--一个向东,一个向西 86、内行看门道,外行看热闹。 87、痒要自我抓,好要别人夸。 88、好汉不提当年勇。 89、世上无难事,只怕有心人。 90、三分像人,七分像鬼。 91、无事不登三宝殿。 92、机不可失,时不再来。 93、平时不烧香,临时抱佛脚。 94、当面是个人,转脸是个鬼。 95、板上的泥鳅--无地容身;无处藏身 96、活到老,学到老,生命一世学不了。 97、好记性不如烂笔头。(多记) 98、一勤生百巧,一懒生百病。 99、读书破万卷,下笔如有神。(多读) 100、钟不敲不鸣,人不学不灵。 101、酒逢知己千杯少,话不投机半句多。 102、人心齐,泰山移。 103、板凳上钻窟窿--有板眼;有板有眼 104、扳不倒骑兔子--不稳当;不稳 105、板凳上睡觉--难翻身;翻不了身 106、交人交心,浇花浇根。 107、家丑不可外扬。 108、斑马的脑袋--头头是道 109、江山易改,本性难移。(读书后感) 110、板凳上放鸡蛋--好险。 111、君子一言,驷马难追。 112、学问学问,边学边问。(多问) 113、不怕慢,就怕站。 114、三人行,必有我师。(多问) 115、不怕一万,就怕万一。 116、山中无老虎,猴子称大王。 117、学如逆水行舟,不进则退。 118、精益求精,艺无止境。 119、离家十里路,各处各乡风。 120、扳着指头算帐--有数 121、好话一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 122、邻居好,赛金宝。 123、勤是摇钱树,俭是聚宝盆。 124、挂羊头,卖狗肉。 125、勤劳是个宝,生命离不了。 126、满瓶不动半瓶摇。 127、众人一条心,黄土变成金。

小学六年级作文变形记

变形记六年级学生作文7篇 爬上了一个路边行人的鞋子,搭上了“顺风车”,千辛万苦终于到了万达。现在游乐场不再需要买票了,下面是我为大家带来的变形记六年级学生作文,希望能给大家提供帮助。 变形记六年级学生作文篇1 “喵喵喵”那只黄色的小橘猫又来了,我赶紧拿着准备好的猫粮和水去喂它。可能很饿了吧,它头也不抬地吃着,我一边摸着它软软的毛,一边想:“小猫咪不来吃东西时都到哪里去了呢?周围经常看到流浪的小猫咪,这些猫咪们会有聚会吗?聚会时它们都说些什么呢?对它们的生活真好奇呀!如果能去看一看就好了。” 忽然眼前白光一闪,耳边传来柔和的声音:“小朋友,你对我们的世界这么好奇,愿意和我去看一看吗?”“咦,爸爸妈妈不在家,周围又没有其他人,谁在对我说话呀?”回头一看,发现刚才还在埋头苦吃的小橘猫现在正睁着大眼睛看着我呢!再低头一看,天哪,我的手什么时候变成了两只毛茸茸的猫爪子,衣服变成了一身黑白相间的皮毛,后面还长了一条黑色长尾巴呢!哇,我变成了一只猫!我赶快试着跑几步,轻轻的一点声音也没有,我看看自己的爪子,肉垫里长出了几个锋利的指甲,我又摇了摇尾巴,真是太有趣了! “嗝,”身后传来小橘猫的打嗝声,“想和我一起参加猫咪们的聚会吗?”“好呀,好呀!”我一边练习用四条腿走路,一边迫不及待地回答着。“那就跟我来吧。”小橘猫嗖的一下跳上墙头,看着我。我也小心翼翼地先跃上一颗矮矮的枇杷树,又笨拙地从树丫爬上墙头。跟着这只小橘猫,在墙头上小心地跑着,我发现自己越跑越快,身体渐渐地像一只小豹子一样轻快敏捷。 忽然嗖的一声,前面的小猫咪不见了,墙角下草丛里传来窸窸窣窣的声音,我也纵身一跃跳到草丛里,原来下面有一个井盖。小猫咪推开井盖满脸神气地说:“这下面就是我们聚会的猫咪宴会厅,欢迎光临!”我学着小橘猫的样子,闭上眼睛往下一跳,咦,爪子稳稳地落在了地上。睁眼一看,眼前是一个巨大而华丽的猫爬架,足有十几米高,有九层,每一层的造型各不相同,猫爬架上有各种各样的猫咪在跑来跑去。有的毛长长的,有的短短的;有白色的猫,有黄色的猫,也有和我一样的黑白相间的猫;有蓝眼睛,有黄眼睛,还有一蓝一黄两种颜色眼睛的猫。” “开会了,开会了。”一只长毛猫爬上了猫爬架的顶端,大声说:“下面有一个重大的事情要宣布!”它清了清嗓子继续说,“最近被丢弃的小流浪猫越来越多,还有小两脚兽喜欢欺负我们,天气又越来越冷,食物也不好找,真是猫生艰难啊!”听到这里,很多猫咪都垂头丧气地。“我们的猫科学家发明出了一种笔,这种笔可以把我们猫族的语言翻译成两脚兽的语言,我们今天要连夜加班,用这种笔写宣传单,呼吁两脚兽们关爱我们,不要随意丢弃我们。”“好!”“好!”说到这里所有的猫咪都欢呼起来。小猫们都积极参与,它们拿着笔,有的写“我们小猫咪是很爱自己的主人和家的,请不要丢弃我们!”有的写“小朋友们,动物是人类的好朋友,请不要伤害我们。”还有的写“收养代替购买,我想有个家,请带我回家吧!” 猫编程员们通过特殊代码,把这些小猫咪们的愿望发送到各大网站,人们的电视上,手机上。还有一些小猫咪把这些愿望印成宣传单,放到每家每户的门前,贴到各个社区的宣传栏上。我和小橘猫也一起帮忙印宣传单。印了好多份,好累啊,我打了个哈欠,伸了伸爪子,睁眼一看,咦,这猫爬架的颜色怎么和家里沙发的颜色一样?再往周围一看,哪有什么小猫咪,原来我在沙发上睡着了。 “喵喵。”窗外传来猫咪的叫声,我走到院子里一看,经常来我家蹭吃蹭喝的小橘猫正蹲在门外呢。我走出去轻轻抱起它,它乖乖的钻在我怀里,用头蹭着我,我想:“等爸爸妈妈回来一定要和妈妈说,收养这只小流浪猫,让它有个家。” 变形记六年级学生作文篇2 一觉醒来,我发现我变成了一头猪,我的颜色是黑白相间的,肚子圆圆的,背平平的、有四只白色的脚、每只脚都有两个叉叉、弯弯的尾巴。 “起床了”只听见妈妈这么一说。让我大吃一惊,这时我在想该怎么办呢?接着爸爸又来说:“乖儿子,快起床吃饭了”听到了这一句,我的肚子还真有点饿了。我妹妹又来说了一句:“哥哥,起床了该上学了。听到我才记起来,今天是星期一,还要上新课呢!” 于是,我用脚把被子掀开。试着站起来,可是因为我的圆圆的肚子,是我站起来了。我尝试了许多次,可惜都失败了。于是我想起了一个好办法。滚下床去。于是我滚下了床。哎哟,快疼死了。但总算是下床了。 忽然,妹妹把门打开了。下面大家应该知道会发生什么了吧!—啊,有猪啊!这一声不但把我吓了一大跳,还把爸爸妈妈引来了。爸爸过来一看说:“那真是一头猪。”说完,爸爸立刻把我从二班赶到猪圈里去,我第一次进猪圈我还真不习惯这里的气味,猪圈里还有一头小猪,小猪它的肚子并不大,圆圆的。 每天爸爸妈妈都会给我吃剩菜剩饭。就这样我的日子就一天一天的过去了。有一天,我也是小朋友最喜欢的一天,这一天会:吃团圆饭、发红包、放烟花、搜岁。这一天就是—过年。对于猪来说这可不是一件高兴的事情而是害怕的事情,因为过年要杀鸡、杀羊、杀猪。 第二天,过年了。一大早,爸爸妈妈就把我抬起来,放进黄桶里。倒入热水,啊,烫死我了,这样我的猪生就结束了。 变形记六年级学生作文篇3 我一直有一个梦想,那就是变成白云,以另一种角度俯瞰地球。我的梦想成真了。我变成了一朵白云飘浮在蓝天上。 飘在天上,地上的高楼大厦变得和蚂蚁一样小,人也只不过是地上的几个小黑点罢了。飞机穿行在我们之间,一会儿上飞,一会儿下飞。山峰、河流互相映衬,形成了一幅山水画。夜晚,街道上车水马龙,高楼上的灯光彻夜未息。 第二天,我发现有许多人在种树,在保护环境。但我也发现了许多更令人不安的情况。城市里阴云密布,厚厚的雾霾让我看不见城市里发生了什么。后来我才发现,是一座座大型工厂正在向天空中排放废气,呛得我的一些朋友都生病了。我的兄弟河流也遭殃了。这些工厂向水里排放废料,使大江小溪都被污染,甚至连地下水都不能幸免。森林里,一棵棵大树正在倒下,有些翠绿的山头已不复存在。土地沙漠化越来越严重,流沙和沙尘暴正在侵蚀着城市。气候逐渐变暖,沙川也正在融化,大气出现空洞。 这些,正在告诉我们,美丽的地球将不再美好。回想以前的地球,大片大片的森林覆盖着大地,动物们快乐地嬉戏。自从有了人类,动物们开始大规模地灭绝,加上环境被破坏,这让我们的地球苦不堪言。 哎,我希望人类快醒悟过来,不然将自食恶果 变形记六年级学生作文篇4 我和爸爸妈妈去郊游,我们玩累了,躺在草地上睡觉。我梦到自己走进一个山洞,看到了一只狗,那只狗跑进了山洞里,我也跟着小狗走进了山洞深处。我走着走着,看到了一扇形状很奇怪的门。我走进了那扇门,一瞬间我好像被传送到某个地方。有一个老人正向我走来,然后他给了我一瓶药水,我问他:“为什么给我这一瓶药水?”他说:“你把他喝了就知道了。”他说完后转身就走了。他走后我就把这瓶药水给喝了,过了一会儿,我发现我自己变得像一只蚂蚁一样小,我不得不开始着急起来。我很害怕,我会不会一直这样变小下去,直至消失。这时候我实在是没有办法了,事情朝着我不可控制的方向发展,我只好坐在地上放声大哭了。 有一个年轻人走过来,他细心的看到了我。他问我:“你怎么了?”我说:“我刚才看见一个老人,他给了我一瓶药水,他让我喝了它,我一喝就变成这么小了。”那个年轻人说:“别着急,把眼泪擦了,吃下这块蛋糕,你就可以变大了。”我很听话地把蛋糕给吃了。过了一会儿,我发现自己的身体变大了,我低头看了看自己的身体,发现自己变成了世界上第一大巨人,我开心得不得了,“太好了!我变大了!以后就可以帮助人们了。”可是过了几天,我自己想了想:“如果我天天都这么大,我以后怎么生活呀?衣食住行怎么解决呢?我怎么和爸爸,妈妈、爷爷、奶奶相处呢?”我担忧得不得了。 就在这时我伤心的时候,突然,我听爸爸声音:“儿子,起来回家了。”我瞬间清醒过来,拍了拍胸口,松了口气:“原来是个梦啊!吓死我了。” 变形记六年级学生作文篇5 我从梦中醒来,发现周围都是来往的人群,自己变成了一条裙子,被挂在商店的衣橱里了。突然,有一家人带着一个10岁左右的小女孩过来看了看我。小女孩说:“爸爸妈妈,我想要这条裙子。”说完,店员就把我取了下来,给了这个小女孩,我想说话,才想到我现在只是一条裙子啊!不知不觉我就来到了小主人的家里,她就把我从袋子里拿出来试穿了一下,对着镜子转了几圈,把我转得头晕脑胀。我就到了洗衣机里,洗衣机里的滚筒开始由慢到快地滚动起来了。我的头又开始晕了起来,然后渐渐地睡了过去。 我再次醒来后感觉自己全身轻松,我才想起来我刚刚是在洗衣机里,我身上还有一股淡淡地清香,而且还非常干净。从此以后,我都喜欢上在洗衣机里的时光了! 小主人是穿着我去上学的,她兴高采烈地走到了学校,然后向同学们展示了我,同学们都赞不绝口。小主人下午放学回了家,又把我放进了洗衣机,我又开始了睡眠状态。 小主人非常爱惜我,每天都让我干干净净的,我真喜欢我的小主人啊! 突然,有人在我耳边说着:“涵涵,快起床了。”我才醒来,这原来只是一场梦。 变形记六年级学生作文篇6 一天小猪看见小鸟在天空上飞行,小猪看到了,很羡慕。 第二天小猪又看见了小鸟,突然小猪有了一个想法,他带来了做翅膀的工具,小猪分别带了羽毛针线剪刀,还有湛江小猪开始做翅膀了,在这时间中,小猪非常认真,不一会儿就做小猪做的非常好,羽毛有两种颜色,还把它的羽毛上也占了两篇不同的羽毛。 第三天,小猪去找了一只小鸟,让他飞得让小猪看一看,因为小猪会以为自己太笨了,学不会,所以才让小鸟飞哥,让他看看小猪,看着非常简单,可是当小猪穿上它自己做的翅膀时,总是掉下来,可小猪不放弃,还是继续飞呀飞试过好几次了,最终小猪成功了,他开心地叫着耶耶耶,我成功啦!我太棒了! 最后小猪还说做什么事都要努力,不可半途而废。 变形记六年级学生作文篇7 有一天早上,我醒来了,我发现自己在一个工厂里,四肢变得毛绒绒的,原来我变成了一只玩具熊。 原来这是一家玩具工厂,他们做的玩偶是要送到商场去的,就这样我坐上了去往商场的货车。一路上我结交到了许多伙伴,我们都只有一个名字—弗朗尼,我知道这不是一个像样的名字,所以我要想一想。不一会儿,就到达了商场,有两个叔叔拿着一个大箱子,我和同伴们一同到了箱子里,箱子里黑漆漆的,什么也看不到。箱子被打开了,我们被倒进了一个篮子里,一直躺在那里,人太多了我们不能说话。 我在篮子里看着人来人往,却始终没人把我带走,这时来了一对母子,那个小男孩抓起了我说:“我要这个熊,给我买!”我的心里出现了一道光明,不知有多么期待!可是他的妈妈皱紧眉头,一把抓起了我,说道:“家里已经有很多玩具了,不能再买了!”又把我放下了,我的心里一凉,想哭又哭不出来。又来了一个老奶奶牵着一个小女孩,那个小女孩说道:“奶奶给我买这个熊!”可是那个奶奶没有说话,只是牵着小女孩走了,我的情绪十分低落。 又来了一个小女孩,我心想她肯定不会选择我,可是那个小女孩紧紧的抱着我不放,我都快喘不过气了,但是被人拥抱的感觉真温暖,我好像第一次感受了什么是爱。在快到收银台时,我十分激动,因为我快有家了,可那个小女孩停下了脚步把我放回了原处,带了一只小熊猫走了,看着她的背影,我好像觉得身上的余温更加温暖了。 我们每个人都扮演过那只熊,内心会那么孤独,可是那一刻总会有一个小女孩拥抱你。

小学三年级作文需要补课吗

没有必要给三年级的孩子报写作班,三年级正是孩子开始练习写作的时期,而写作班的老师教的东西几乎都是一些固定的模板,只会限制孩子的写作。家长想要提高孩子的写作能力,可以培养孩子养成阅读的习惯,并且引导孩子把自己的想法写下来,久而久之孩子越来越喜欢写作,这才是真正对孩子有好处的。没有必要给三年级的孩子报写作班

三年级的孩子正是想象力非常丰富的时候,他们不会写作只是因为不知道什么样才叫做写作,如果这时候家长很着急,送他去写作班,很容易限制孩子的想象力和表达能力,因为写作班的老师教的东西都是非常“死板”的,几乎都是一些作文拿高分的技巧还有套用一些写作模板,孩子写出来的东西并没有灵气,对他的长期发展并不好。家长的陪伴和监督是最重要的

家长想要培养孩子的写作能力,关键不在老师,而是在于家长的陪伴与监督。首先家长可以给孩子挑一些有趣的书籍,给孩子讲故事,并鼓励孩子写读后感。平时孩子遇到有趣的事情,也可以鼓励孩子把它写下来,并且及时给予孩子正向的反馈,这样孩子受到鼓舞之后就更加愿意表达了。想要培养写作能力,最主要的就是能够一直持续阅读,阅读不仅能够提高孩子的表达能力,也会让孩子在思考多了之后更加有倾诉欲,于是他就会想要通过写作把自己的所思所想记录下来。慢慢地写作对于孩子来说是一件愉快的事情,他自然有动力去做着一件事情,不需要家长操心了。可惜很多家长操之过急,给孩子买很多作文书,不允许孩子看课外书,这反而会让孩子更加反感写作。

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