三年级是学生学习的重要阶段,在这个阶段,学生开始接触更多的学科知识,同时也开始了解更多的写作技巧。为了帮助三年级学生提高写作水平,我制定了一些辅导措施。

我会引导学生积极阅读。阅读对写作水平的提高非常重要,通过阅读,学生可以学习到不同的写作风格和范例。我会鼓励学生多读一些优秀的作品,例如小说、故事、报纸等,帮助他们了解不同的写作风格,并学习借鉴其中的好的写作技巧。

我会定期组织写作训练。写作需要不断的实践和尝试,所以我会定期给学生出一些写作题目,例如写一篇关于夏天的文章、写一篇描述自己最喜欢的事物的文章等。在训练过程中,我会给予学生及时的指导和反馈,鼓励他们多思考、多尝试,从而提高他们的写作能力。

我还会重点关注学生的写作结构和语言表达。三年级学生的写作水平还比较初级,因此在辅导过程中,我会着重培养学生的写作结构和语言组织能力。我会教他们如何写好开头和结尾,如何使用恰当的过渡词语来连接段落,以及如何使用丰富的词汇和句型来表达自己的意思。

我会鼓励学生多写多练。写作是一个长期积累和提高的过程,所以我会鼓励学生多写多练,尽可能地多写一些文章,多参加一些写作比赛或活动。通过不断的练习和实践,学生可以逐渐提升自己的写作水平,形成良好的写作习惯。

通过引导学生积极阅读、组织写作训练、培养写作结构和语言表达能力,以及鼓励学生多写多练,可以有效地提高三年级学生的写作水平。我相信,通过这些辅导措施的实施,三年级学生的写作能力将会有显著的提高。

三年级作文辅导措施

家长辅导措施。? 第一、家长自己要学习, 第二、指导孩子观察生活, 第三、引导孩子学会阅读 , 第四、辅导孩子写作文, 第五、勤鼓励,多给孩子掌声。 第一、从写日记开始。 坚持记日记,永远是对文笔、语言逻辑最好的联系。 第二、摘抄好词佳句、优美语段、诗词的背诵,能为写作的繁华有料做基础。使文章内容更饱满、辞藻句子更华彩。 第三、多看散文、作文书。 首先多看作文选之类的,学习和模仿别人的。之后,再看散文、杂文之类的,以防作文千篇一律,没有新意。 第四、勤练手。 如果参加过作文班的同学应该都知道,平常老师会带着一起采风。作品来源于生活,发自肺腑的感触更有利于写出感情更真挚的作品。 第五、善于观察和思考。 观察力是非常重要的。大家都说诗人是敏感的。因为敏感,才能想得长远、丰富。所以观察一草一木、一举一动,能有更多的理解。 第六、听取老师同学的建议。 自己写成后要多与别人分享和交流。别人往往能察觉到自己忽略的地方,多交流,擦出构思的火花。   做老师的都知道,小学一三五年级是难教的,就是因为三年级是作文起步阶段,孩子从读别人的,到自己去写,这需要一个过程,而关键是孩子不知道些什么,更不知道怎么写。 三年级作文不能好高骛远,要根据学生实际进行辅导。很多老师或者家长都是辅导孩子怎么怎么写,其实这里犯了一个很大错误,那就是要教给孩子你能些什么,你可以写什么,当孩子不知道写什么的时候,我们大人总是辅导“怎么写”是很不恰当的。所有辅导过孩子的都知道,这时候孩子还是会问:“我写什么呢?” 三年级第一步,教给孩子你可以写什么,如身边的小事,自己的,看到的……一点点启发,慢慢地沟通,找到了途径,就不那么盲目。 然后再给孩子辅导写法的技巧,如我们平时说话怎么说,那么作文就怎么写……

三年级作文怎么辅导孩子

一.多看书。三年级以上的孩子必须读名著(中国的国外的)。增强孩子对文学的爱好。有些作品,另外尽量帮助孩子了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。

二.多读书。让孩子多读好文章。而且读的时候应该感情丰富,提起孩子的兴趣,包括语调和语气。加大孩子文学知识面。重点句子要背诵、牢记。

三.多写作。要求孩子坚持写日记,不强求孩子写得多好,但要坚持。

四.多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听。模仿写作很重要。特别是对三年级的孩子来讲。

五.多指导。孩子往往在写作上不会写开头。要告诉孩子,文章的开头是千变万化的,没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明,不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。

六.多观察。没有生活就没有文章。要求孩子去观察社会、观察自然、观察事物。让孩子从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察,但要学会让孩子多观察事物。产生联想。

七.多交流。让孩子在课堂上多交流,学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的,有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助,相互提高,不要闭关自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。

八.多学习。到了二年级的孩子就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高孩子写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视,这是孩子写作出问题的重要方面。

九.多鼓励。孩子需要家长和老师的鼓励。在写作上,家长和老师应该多鼓励学生,不要经常责怪孩子写得不好。要看到孩子的进步,特别是对孩子在作文中的好句子,应当及时表扬,给孩子以信心。

写作方法属于艺术表现方法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应(也叫前后呼应)、衬托对比、伏笔、白描细描、铺垫、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等。

表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。参考资料:写作技巧-百度百科

三年级作文入门技巧辅导

如何指导三年级学生作文入门?方法如下:

示范写作: 教师可以从简单的话题开始,为学生示范如何写作。通过给学生展示一个范例,他们可以更好地理解文章的结构和写作风格。示范写作可以帮助学生建立一个参考点,让他们知道如何开始和组织自己的想法。鼓励自由写作: 给学生一些自由写作的机会,让他们自由表达自己的想法和感受。这可以帮助他们发展创造力和独立思考的能力。不要过多地限制主题,让学生有更多的选择。

建立写作日记: 鼓励学生每天写一点东西,可以是他们的日常经历、感受或者想法。写作日记有助于培养写作的习惯,提高写作的自信心。

讲故事: 鼓励学生讲故事,可以是真实的经历、想象的故事或者童话故事。教师可以提供一些故事开头,然后让学生继续完整的故事情节。

词汇扩展: 帮助学生扩展他们的词汇量,让他们能够更准确地表达自己的想法。可以通过词汇卡片、词汇游戏和阅读来提高词汇水平。组织结构: 教导学生文章的组织结构,包括引言、主体和结论。这有助于学生理清思路,使文章更具逻辑性。

反馈和修改: 给学生提供反馈,帮助他们改进写作。这可以包括检查拼写和语法错误,提出改进建议,并鼓励他们重新审视自己的文章。

阅读榜样作品: 让学生阅读一些优秀的儿童文学作品,这可以激发他们的写作灵感,同时也可以帮助他们理解不同类型的写作风格和技巧。

分享作品: 鼓励学生与同学分享自己的作品,这可以增强他们的自信心,并从其他人的反馈中学习。

庆祝成就: 当学生取得进步时,要给予肯定和鼓励。积极的反馈可以激发他们继续努力。

三年级作文入门辅导

三年级作文入门技巧辅导是提高认识事物和表达事物的能力,把认识结构作为作文的核心,树立大作文观听说读写有机结合。我国著名教育家叶圣陶先生指出:写任何东西决 定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。

反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文。包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。作文入门技巧和方法

审题,这一步是写作文中最基本的环节,如果审题出错,那么即使后面作文写得再好,也不可能得高分,甚至有可能因为跑题而折在语文上。对于材料作文来讲,可以从多个角度立意,但是要有从众心理,尽可能确定一个主流学生会写的方向来写,不要曲解或偏离材料中心,也不要面面俱到解读材料。

列提纲,确立一个主题以后,就要针对这一主题展开作文,那么写之前最好列一个大纲,每一段写哪些内容,从哪些角度写,每段写多少字等,让写作文这件事在自己的掌控之中。比如首尾段点明中心,中间几段或围绕故事发展顺序写,或举正反及古今例子证明等。

套用模板素材,天下文章一大抄,所以写文章最好多背一些典型的作文模板,然后根据模板框架进行套作。其中的作文素材就需要多进行积累和背诵,比如经典文学和历史人物素材,中国历年感动十大人物,以及生活中的真实故事等。

写作并修改,写作文最能提高的环节就是修改步骤,写完一篇文章后通过反复读就会发现一些语句不通的问题,反复推敲是可以自己改正的。最能提高作文水平的做法是,请教老师点评,包括作文整体写作思路的问题以及作文材料选用等问题,听取建议后认真改正会有较大提高。写作文也是需要反复练习的。

三年级作文提高措施

1. 如何提高小学三年级学生的作文水平 《如何提高小学三年级学生的作文水平》三年级的学生刚从二年级的写话跨越到段的描写.作文难度有了一定的变化,并且一些作文也有了一些字数的要求. 提高三年级孩子的写作文水平,我认为首先要提高学生的写作兴趣.写身边的事情,发现身边的美,用学过的语言,活化为自己的思想,说自己的所见所感,就是好作文.多鼓励,少批评. 三年级属于学生写作的初级阶段,教师不可急切地渴望学生写出什么精彩的作文.语文学习需要一个过程,教师首先应该考虑怎么引导学生习得知识规律.我想,多给学生提供写作的范例,促使学生通过阅读后仿写.这样不仅降低了难度,而且易于引导学生寻找知识规律.记得我一开始在作文练习课中就给了学生一个不算容易的作文题目:《美丽的校园》 然后我又用一节课的时间带领学生从校门口开始,把整个校园游了个遍,并跟他们一起观察了校园内的一些景物,比如:教学楼、花坛、运动场、水池及水池中的假山.恰当地现场指导他们应该用哪些词语来表达.他们个个都兴趣勃勃.回到教室后都迫不及待地拿起了笔和纸写起来了.效果也非常地不错,虽然未能详略得当,但一些方位的转换一点都不乱.他们看到了自己所谓的“长篇大论”,个个都眉开眼笑。 2. 孩子上三年级了,如何提高她的写作水平 这位家长您好!要想写出来好文章,首先必须孩子肚子里有货,如果只是凭着自己的想法去造句子,那么是很难写出好的文章的.好的文章重要的不是自己能造出多少好句子,重要的是引用别人的好句子.一个人的成功,一部分靠自己的奋斗和努力,而另一部分是靠吸取前人的经验和成果.没有一座大厦是悬在空中的,它们都有稳固的地基,天才也是这样.就像牛顿说的那样,我之所以看的更远,是因为我站在巨人的肩膀上.但另一方面,这句话也道出了一个真理:如果想要取得成功,千万不能固步自封,连牛顿这样的伟人都称自己是站在巨人的肩膀上,何况是我们.每个人的高度和视角都是有限的,如果不站在巨人的肩上,我们无异于井底之蛙.所以说,要想写出好文章,首先要读好文章.只读还是不够的,还要摘抄和积累.因为写作是最能体现一个人文字功底的了,它不是一朝一夕能够提高的.所以要慢慢来.要想写出来一篇好文章让老师欣赏,必须有自己的亮点,哪怕只有一处,但一定要有.所谓亮点就是说能让老师感到振奋的话.所以还是要积累,家长也可以在平时阅读文章的时候帮孩子找一些好的文章和句子.比如读者就是一本很好的刊物.希望我的回答能对你有所帮助。 3. 三年级学生怎样提高写作文水平 若是根据小学三年级的情况来说,作文的起步已经是基本完成了,建议,不再每天写日记,改成每周两篇的周记,增加一下自我的语言组织能力。 还可以适当的看一下比较浅的名著,若是看不下去,也可以选择一些有故事情节的书。根据自我的情况而定书籍的种类,爱好哪种都可以,即便是搞笑一类的图书,那样也会有助于作文笔风的提高。 书籍的种类,其实只决定笔风的种类,所以哪种都无碍。看书后,也可以定期累加一篇读后感,字数不用要求,只写起步就可以了,大约3、4段,300字左右,就循序渐进,我想效果应该会比较好 若满意,请给佳,o(∩_∩)o ~。 4. 【孩子上三年级了,我们当家长的应该如何帮助孩子提高作文水平呢 1、细观察.细致观察是提高写作水平的金钥匙.只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物.不掌握“观察”这把开门的金钥匙,作文的“铁门”是坚决跨不进去的.2、多阅读.广泛阅读是提高作文水平的前提条件.要写出好文章,就必须多读书.“读书破万卷,下笔如有神.”“熟读唐诗三首,不会作诗会吟.我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点”等.3、常练笔.经常练笔是提高作文水平的关键.要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练.谚语说的好:“文章读十篇,不如写一篇.”这就道出了作文实践出真知的道理.写日记是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后作文就有了坚实的基础.。